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  • 简介:大家都知道青霉是一种常用抗菌素,对肺炎球菌、葡萄球菌、链球菌和螺旋体等引起的疾病有显著的疗效。它是英国细菌学家弗莱明发现的。

  • 标签: 青霉素 弗莱明 发现 抗菌素
  • 简介:在150℃下以乙二醇(EG)为溶剂,通过溶剂热法合成了溴氧化铋(BiOBr),研究了可见光驱动下BiOBr产品对青霉的光催化降解性能。扫描电子显微镜(SEM)和透射电镜(TEM)测试发现,样品的尺寸均匀,实心花状,为纳米片组装而成的高级结构;X射线衍射(XRD)结构表明产品纯净,没有杂质相,为四方晶型的BiOBr;在可见光驱动下,BiOBr可以有效去除水中的青霉,光催化反应符合一级反应动力学特点,并具有良好的循环使用性能。

  • 标签: BiOBr 青霉素 动力学
  • 简介:摘要目的探讨青霉再皮试在临床护理过程中的意义。方法通过对我实习医院50例院外青霉阳性的患者进行再次皮试,同时行生理盐水对照试验,探讨青霉再皮试的意义。结果98%的患者再皮试为阴性,经应用青霉治疗无一例产生过敏反应。结论对青霉皮试“阳性”患者进行再皮试和对照试验有一定的临床意义。

  • 标签: 青霉素 再皮试
  • 简介:青霉是常见的β-内酰胺类抗生素,对人体毒性很低,由发酵液提取获得。在我国一般采用分批发酵法来生产青霉,此法耗时长、设备昂贵、人工成本高、流程复杂、产品质控难,难以满足现代工业的发展需求。本文通过对现有生产工艺的探讨,对其进行改进,为青霉生产工业设计了一套崭新的连续发酵工艺。

  • 标签: 青霉素 连续发酵 工艺设计
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  • 简介:摘要采用不同浓度的氨苄青霉处理雨生红球藻,用以确定氨苄青霉这种抗生素对雨生红球藻生物量、色素含量、虾青素积累、油脂和多糖等生物质的影响程度。研究结果表明低浓度对雨生红球藻生长略起促进作用;随着浓度变化,氨苄青霉对虾青素、油脂、多糖的影响较为显著。

  • 标签: 雨生红球藻 氨苄青霉素 虾青素 油脂和多糖
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  • 简介:暑假中,捧读了《世界上下五千年》这本书,一篇篇美文让我深受感触,尤其是《青霉的发明与应用》。我才发现,我错了——原以为平时医生用的最普通的青霉只是轻而易举就得来的,可这本书却告诉我,青霉是外国科学家亚历山大·费莱明、钱恩、费洛里三人在一个简陋的办公室里足足用了十五年的时间,经过几千次实验,才让青霉的发明与应用得到成功。

  • 标签: 青霉素 应用 发明 世界 才能 亚历山大
  • 简介:的传统概念受到挑战,有确凿的试验证据证实能作为催化剂的还有RNA和DNA。

  • 标签: RNA催化剂 DNA催化剂
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  • 简介:通常我们在做有关青霉菌的实验时,将柑皮放在潮湿、温度20℃的环境下培养几天后,用解剖针挑取菌丝放在玻片上观察,但一个班级能够看到较完整的青霉菌的同学只不过是5-10人,而且大都不够完整,很难看到营养菌丝或孢子梗。为什么会出现此种情况呢?其原因是:(工)取材不适时,

  • 标签: 青霉菌 教学质量 实验 营养菌丝 柑皮
  • 简介:阐述了漆在自然界的分布、化学组成和结构特征及其催化氧化作用,以及漆在环境保护、食品、造纸及其生物传感器等方面的应用.

  • 标签: 漆酶 催化氧化 底物 应用
  • 简介:门上了锁,要打开,惯常的做法,用钥匙就是了。这是尽人皆知的生活常识,不说谁也懂得。但一般人倒不一定知道,在人体内部所进行的各种化学反应,也像一把锁一样,需要有一把把相对应的钥匙来打开。如果没有这些“钥匙”,我们每日三餐从食物中吃进去的蛋白质、脂肪和淀粉等,就不会化成建筑身体的原料,我们的身体就会一无所得,我们的生命活动就会停止。人体内这一把把奇妙的“钥匙”,就是各式各样的

  • 标签: 化学反应 生活常识 人体 蛋白质 脂肪酶 淀粉酶
  • 简介:胰蛋白在近江牡蛎的解工艺中解温度、加量、底物浓度和pH等因素对水解度影响较大。通过正交试验和从能源、节省时间和操作方便性等角度出发,确定牡蛎解的最佳工艺条件为:温度45℃,加量1.2%,底物浓度1:2,pH7.0,解时间5h。

  • 标签: 近江牡蛎 胰蛋白酶 水解度
  • 作者: 李星珍(淄博市张店第四中学山东淄博255071)
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2010-04-14
  • 出处:《新华教育导刊》 2010年第4期
  • 机构:      【摘 要】《影响酶活性条件》的探究实验是高中生物人教版必修①中学生必修的探究实验,课本用括号注明:建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。我想为什么不也用淀粉酶来探究PH对酶活性的影响呢?两个探究实验同时用一种溶液—H2O2溶液,准备起来简单方便,且经济。如果配置过氧化氢溶液的同时,再配置肝脏研磨液,不但增加了工作量,而且浪费。经过试验,我发现用淀粉酶探究PH对酶活性的影响试验过程中,出现了出人意料的实验现象,尽管能够解释PH对酶的活性有影响,但因为学生缺乏相应的化学知识,不容易解释明白。本人在试验的基础上找出了课本注明的原因,希望对同行老师们少走一点弯路。  【