简介：今年，我们在全校做了师德调研。就学生不喜欢的课作调查时，有70％的学生写了最不喜欢的课竟然是作文课!理由就是“没意思”“没东西可写”“太烦”!

简介：[摘要] 道德失语是生活中道德主体良心搁置、耻感淡薄、伪善助恶等种种病态“旁观者”现象的概括，道德失语现象的矫治，关键在于行为主体自律能力的培养，并在在社会、学校以及国家法律等他律辅助下，培养学生知行统一的道德习惯，在见义智为中提升道德勇气，进而有效地控制由各类复杂因素所导致的道德失语行为发生。

简介：摘要在莫言小说中，失语以独特的方式负载起一个广阔的民间，以低沉的声音诉说着沉默背后忧郁的土地，不屈的精魂。它是一种领会和理解，一种沉淀和延宕，一种无助和忍耐，它脉象薄弱，却隐约可见，被主流意志遮蔽，但却时时在场。千言万语，何若莫言，作为一种写作策略，失语在莫言小说中意味着对历史真实的艰难确认，对人性和灵魂的逼视和拷问，更是对民间写作伦理的悄然归位。

简介：摘要：在学习过程中对有关知识的背诵也是十分重要的，而通过朗读可以提高背诵的效率，在早读课上是学生进行朗读背诵的主要时间。而在如今的早读课堂中，有时会出现“失语”的现象，这对于学生的背诵记忆是十分不利的，也不利于他们对于重点知识的把握。所以教师要对早读课“失语”现象进行分析，寻找解决办法，提高早读课学生的早读课参与度。让学生在朗读中找到乐趣，提高他们对于朗读的重视。

简介：中学数学课堂中普遍出现了"失语"现象,即在教学过程中,学生对教师提问保持沉默的一种现象。要消除这种现象,需要教师采用有效的教育策略,打造富有生机和活力的理想课堂,使学生敢于、乐于和善于课堂表达,促进学生的全面发展。

简介：摘要：失语现象具体指的是学生没有课堂发言的积极性，导致课堂上只能听到教师的声音，无法突出学生在课堂中的主体地位，也不利于学生吸收相关数学知识。引起失语现象的原因有非常多，主要受学生个性及学习能力的影响。因此教师要先认识到失语现象对课堂产生的负面影响，其次从学生的具体情况出发，制定有效的教学策略，改变失语现象，提高教学质量。基于此，本文章对如何有效克服小学数学课堂失语现象进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：本文从失语症的含义及其原因着手，首先阐述了“中国文化失语症”的表现，并分析了其成因，进而提出了中国文化失语症现象下的外语教学策略。

简介：摘要:在当前小学数学教学当中，我们可以发现课堂教学质量不断下降，并且在课堂教学当中出现了失语现象，摄影强调的是，学生们在上课的过程当中，老师提出问题之后，保持沉默，并不会与老师进行有效的沟通，这种问题的出现，并不利于课堂教学有效性的提高，因此为了能够更好的改变该种现状，老师在教学的过程当中就需要采取有效的教学策略，消除课堂中的失语现象，以更好的开展课堂教学活动，提高课堂教学质量。

简介：随着经济社会的迅速发展，各阶层加大了对资源特别是权力资源的追求。以大众媒介为主的文化产业也成为各个阶层争相追逐的资源。文化资源拥有的多少决定了一个阶层在社会生活中的地位和声音的强弱，这种声音即是话语权，媒介表达的权利。农民工由于本身的社会地位、政治地位、经济地位在事实上的低下，文化素质不高，加之长期以来形成的城乡二元格局，使他们和城市市民形成较大差距，并被孤立在城市中，没有话语权。

简介：失语指学生在课堂上不给予积极响应而保持沉默不语的现象。进入初中后,随着年龄增长,面对崭新的环境,面对新的思想政治课,学生的课堂“失语”现象越来越明显,不得不引起教师的关注,因此教师成立课题组,研究思想政治课堂失语现象产生的原因及对策。文章主要从教师、学生、课堂氛围等方面进行探讨和研究,积极寻找对策减少课堂失语现象的出现。

简介：小说《喜福会》（theJoyLuckClub）描述了美国华裔家庭中的母女关系以及两代人之间由于交流障碍导致的“失语”现象，引起极大反响。本文试从语言和文化关系角度入手，分析两代人之间“失语”现象的成因和“失语”背后的语言文化障碍。作者谭恩美（amyTan）站在超越两种文化局限性的高度，看待文化的碰撞与冲突，将华裔家庭中的文化差异与母女情深艺术地展现在读者面前。

简介：摘要

简介：摘要在跨文化交流中，中国文化失语症现象普遥存在。语言教学的最终目的是培养学生双向跨文化交际能力,目前大学英语课堂教学模式不利于培养学生的跨文化交际能力。本丈从教材设计、测试内容、教师观念及素质三个方面论述如何提高学生中国文化英语表达能力，减少中国文化失语症现象。

简介：在当前学界，“失语”似乎已经成为一个与“失语症”相等同的概念，但事实是否如此呢？如果对“失语”进行仔细的文本细读的话，我们就会发现，在当代语境中它至少包含六种涵义，它与时下盛行的中国文论“失语症”说是有着本质区别的，与此同时，对当代中国文论的身份归属问题我们也能有一个明晰的认识。

简介：高校英语教育中中国文化失语是普遍现象，不利于本土文化的传承与学生跨文化交际能力的培养，因此应重视消除文化交流障碍与文化失语现象，积极探索高校英语课堂创新发展之路。本文分析了高校英语教育中中国文化失语现象及其成因，探讨了英语教育中文化失语现象的应对举措，希望能为英语教学创新提供参考。

简介：摘要：在跨文化交流中，中国文化失语症现象大量存在。语言教学的最终目的是培养学生双向跨文化交际能力，而目前大学英语课堂教学模式对于培养学生的跨文化交际能力存在相当的局限性。本文从教材设计、测试内容、教师观念及素质三个方面论述如何提高学生中国文化英语表达能力，减少中国文化失语症现象。

简介：为了帮助失语者解决沟通障碍，来自北京航空航天大学和清华大学的研究生王娜娜、黄爽，用业余时间为失语者研制了一款直接将手语转化成语音的翻译臂环——“手音”。

简介：20世纪90年代以来的各体艺术批评,向以犬儒主义和泛物质化而遭人诟病。美术亦未能幸免此难。在普遍的大众理想迷茫和精英缺位的情境下,美术特别是水墨绘画的批评,也陷入了一个最为尴尬的方法论低潮期。然,低潮并不等于没有,重建的工作一直在进行。本期所刊文字,系为当下青年美术批评群体的部分声音。其中有对当下水墨批评方法缺失问题的再思考,亦有随着社群文化的发展,对近四五年来,基于知识分子群体意义上有关"知识分子水墨"问题论争的另一反刍;另外,我们还在栏目后半部分,遴选了一些关乎本期"美术批评之批评"主题的观点性文字。他们的视角或也未必尽合阅者的胃口,然所铺陈的焦虑和反思的缕痕,确是全然历历可见的。

简介：“失语”本是一个医学名词,是脑血管病的一种常见症状,表现为对语言理解和表达能力的丧失.本文中则指目前儿童在语言表达上普遍存在的失真、失我的不良现状,即儿童根本没有一套自己的话语,一旦离开了固有话语,就几乎没有办法表达,变成一个个活生生的“哑巴”.而在笔者对此现状的诊断中,发现固有的语言模板和教师评价是造成此现状的重要原因,只有消除模板影响、改变固有的评价机制,才能帮助儿童尽快走出“失语”困境.

简介：我国高校英语教育中中国文化失语问题较为凸显,这与过去人们一直处于适应国外文化的背景环境有关。而随着中国日益强大,中国人自身肩负着对外宣传中国文化与相关文化交流的责任,因此加强中国文化在英语教育中的比重显得尤为重要。