简介：摘 要：习近平法治思想的人民性包含社会主义法治建设在内的一切政治、经济、文化、社会发展等方面，是新时代“以人民为中心”发展思想在法治领域的具体体现，是推进全面依法治国的价值宗旨所在，因而，习近平法治思想人民性是更好实现和维护人民利益的必然选择。具有新时代推进全面依法治国的鲜明特征。因为我党成立以来就一直来自人民、根植人民。这就要准确把握习近平法治思想人民性的科学内涵，必须深刻认识习近平法治思想人民性的理论特质和实践要求。

简介：摘要：全过程人民民主是具有中国特色的人民民主，其含义深刻，意义深远，不是形式化的人民民主，是基于所有人民、涵盖所有过程、包含多个方面的人民民主，能够真正保证人民根本利益的实现。基于此本文首先阐述了全过程人民民主的理论基础，主要包括马克思主义理论、中国特色人民民主理论等，此外还分析了全过程人民民主的理论内涵，最后从坚持中国共产党的领导、坚持依法治国、构建健全的经济制度等几个方面论述了具体的实践路径。

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简介：摘要：学生之间长时间在一起学习、生活，难免会出现摩擦、矛盾、冲突，造成关系紧张。如何化解学生间的冲突、矛盾，是一个值得大家探索的问题。当孩子发生矛盾时，作为班主任，我们要做好学生的引导者、协调者，在及时观察到孩子们的情绪变化和行为表现，积极采取相应的措施加以解决，让学生从小学会与人交往与合作、分享与共处。

简介： 摘要: 针对青春期女生与家长间的矛盾,我以一个教育工作者的身份,从矛盾的疏导、矛盾的解决等方面提供若干做法。

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简介：摘要：寝室作为大学生“第一社会、第二家庭、第三课堂”，是其重要的学习与生活的场所，也是构建同学人际关系的重要要素，和谐的寝室人际关系有利于学习、生活。本文从解决学生矛盾的角度出发，探寻辅导员应如何处理寝室矛盾。

简介：【摘 要】协商解决同伴间矛盾冲突是教育部倡导的幼儿阶段重要的学习内容和关键素养之一。权威调研指出，大班幼儿在“处理同伴关系”能力方面准备不足；工作实践中不少教师缺少帮助孩子解决冲突的有效方法。本文以课题组整理出的“冲突解决四步流程图”及“教师指导语”为例来阐述解决幼儿同伴间矛盾冲突的“非暴力沟通”路径。为教师提供可鹰架幼儿交往中解决矛盾冲突能力发展的具体操作步骤和指导用语。

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简介：摘要：学生间的矛盾纠纷在所难免，如何处理？考验着学校处理突发事件的技巧，体现着管理水平高低。快速、有效处理好学生间的矛盾纠纷能及时恢复学校正常的教学秩序。

简介：摘要：行政执法是行政机关依法行使职权的主要手段，是实现行政管理目标的重要途径。本文浅析行政执法过程中存在的问题，分析该类问题引发矛盾的原因，存在的工作难点，提出相应的建议，缓解行政执法产生的矛盾，维护社会和谐稳定。

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简介：摘要：随着改革进入深水区，社会阶层的变化，利益结构的分化，基层社会矛盾也面临严峻的挑战。本文以安乡县为例，通过实地调研，分析了安乡县社会矛盾纠纷化解的现状，以及面临的形势和存在的问题，从而从协同共治的视角提出了基层社会矛盾纠纷化解的路径。

简介：摘 要：党的十九大报告中明确提出“力争到二〇三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队”的要求【1】”，那么大力发展军队院校军士教育，就必须紧紧围绕加强军队信息化、现代化建设这一重要任务，充分认清形势，准确把握士兵军事职业技术教育的特点，找准军队院校军士教育存在的主要矛盾，找到相应的应对策略，以促进士兵军事职业技术教育高质量、创新发展。

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简介：【摘要】人民战争思想是毛泽东军事思想的核心部分，毛泽东明确革命战争是群众的战争，必须依靠人民、组织人民、武装人民，因此人民军队始终是人民战争的骨干力量，兵民是胜利之本，战争的伟力存在于民众之中。