简介:摘要:目的:本研究旨在评估内科护理团队协作策略的效果,探讨其对患者满意度、护理质量和团队协作效果的影响,并与传统护理团队进行比较。方法:采用问卷调查、护理记录和病历等方式收集数据,选择合适的评估指标和测量工具进行数据收集。结果:对于患者满意度指标,护理团队协作策略组的平均得分较高,与传统护理团队相比有显著差异(p < 0.05)。在护理质量和团队协作效果方面,护理团队协作策略组也表现出优势,并与对照组在统计学上存在显著差异(p < 0.05)。然而,在住院时间方面,两组之间的差异并不具有统计学意义(p > 0.05)。结论:内科护理团队协作策略对患者满意度、护理质量和团队协作效果具有积极的影响。
简介:摘要:心内科护理中的团队合作与协作机制是提高患者护理质量和安全的关键因素。本论文旨在分析心内科护理团队合作与协作的重要性,并探讨其实施策略。研究发现,团队合作和协作可以提高医疗团队的效率,减少错误,并改善患者满意度。关键策略包括明确角色和责任、有效的沟通、共享知识和协同决策。这些结果强调了心内科护理中团队合作与协作机制的必要性,以提供更好的患者护理服务。
简介:摘要:目的:分析对精神分裂症患者予以精神康复护理对患者精神状态的改善作用。方法:分析对象选择于2022.1~2023.1就诊于我院的58例精神分裂症患者,随机方法分组分析,29例予以精神康复护理者纳入试验组,29例予以常规护理者纳入对照组,对比和分析护理效果。结果:与对照组(79.31%)对比,试验组护理满意度(100.00%)明显较高(P<0.05);NOSIE评分、SDSS评分、BPRS评分护理前比较(P>0.05);与对照组对比,试验组护理后NOSIE评分(342.80±2.10)分、SDSS评分(6.80±2.30)分、BPRS评分(49.60±5.30)分明显更佳(P<0.05)。结论:对精神分裂症患者予以精神康复护理效果突出,可使护理满意度、精神状态、社会功能和生活质量得以改善,建议推广。
简介:摘要:通过将多学科协作模式应用于安宁疗护之中展开论述,本文概括了安宁疗护的理念,并对当前多学科协作模式用于安宁疗护中的现状进行的研究,探究多学科协作模式运用安宁疗护中的临床效果,希望能对我国安宁疗护多学科协作的模式的规范化建设有所帮助,笔者以此为基础展开综述,以期为多学科协作模式在我国安宁疗护中的应用提供借鉴。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨感染性疾病护理中的卫生消毒管理与技术,并提出相应的方法,以改善疾病传播和感染控制。方法:1. 文献综述:通过查阅相关文献,了解感染性疾病传播机制、卫生消毒管理和现有的技术研究,为研究提供理论基础。2. 数据收集:收集感染性疾病患者的临床资料和卫生消毒管理数据,统计感染发生率和相关因素。3. 卫生消毒管理方案:根据研究结果和现有的管理要求,制定一套有效的卫生消毒管理方案,包括隔离措施、清洁消毒程序和个人防护措施等。4. 技术研究:探索新型的卫生消毒技术,如紫外线消毒、臭氧消毒和声波消毒等。比较不同技术的效果和安全性,选择最适合的技术应用于感染性疾病的预防和控制。结果:通过对患者临床资料和卫生消毒管理数据的分析,我们发现感染发生率与环境清洁程度密切相关。采用有效的清洁消毒程序和个人防护措施能够显著降低感染发生率。另外,我们发现新型的卫生消毒技术在杀灭病原体方面具有较好的效果。结论:本研究表明,在感染性疾病护理中,卫生消毒管理和技术研究是重要的手段和方法。通过合理制定卫生消毒管理方案,可以有效减少疾病传播和感染的风险。同时,引入新型的卫生消毒技术可以提高消毒效果,并进一步保障患者和医护人员的安全。这些研究结果为感染性疾病的预防和控制提供了科学依据,为临床实践中的感染控制工作提供了指导。
简介:【摘要】 目的:探讨多学科协作在直肠癌护理教学中的应用效果。 方法:选取在我院 2018 年 4 月至 2019 年 8 月 进行实习的 直肠癌内科实习生 38 例,随机将其分为接受多学科协作护理教学的实验组和接受常规护理教学的对照组,每组 19 例,在教学结束后对两组实习生的培训结果进行比较。 结果:实验组实习生的直肠癌专业护理知识和护理技能评分均高于对照组实习生 , 差异均具有统计学意义( P < 0.05 )。 结论: 多学科协作教学 模式能够有效的帮助直肠癌内科护理实习生更好的掌握专业知识,使其能够更熟练的运用专业护理技巧。
简介:【摘要】 目的:探讨多学科协作在直肠癌护理教学中的应用效果。 方法:选取在我院 2018 年 4 月至 2019 年 8 月 进行实习的 直肠癌内科实习生 38 例,随机将其分为接受多学科协作护理教学的实验组和接受常规护理教学的对照组,每组 19 例,在教学结束后对两组实习生的培训结果进行比较。 结果:实验组实习生的直肠癌专业护理知识和护理技能评分均高于对照组实习生 , 差异均具有统计学意义( P < 0.05 )。 结论: 多学科协作教学 模式能够有效的帮助直肠癌内科护理实习生更好的掌握专业知识,使其能够更熟练的运用专业护理技巧。