简介：

简介：目的探讨老年人的主观幸福感和应对方式状况及其相互关系,为心理护理提供理论依据。方法用主观幸福感量表（MUNSH）和应对方式问卷对150例老年人的主观幸福感和应对方式状况进行调查,并对主观幸福感与应对方式的关系进行相关性分析。结果老年人主观幸福感总分为（26.43±9.76）分,正性情感和体验得分远大于负性情感和体验（P〈0.01）;应对方式中解决问题和求助因子得分最高;主观幸福感的正性因子分和总分与解决问题、求助呈正相关（P〈0.01）,主观幸福感的负性因子分与解决问题、求助呈成负相关（P〈0.05）。结论老年人中大部分人采用成熟型应对方式,幸福感较强。应重视采取不成熟应对方式的少部分人,帮助其改变应对方式,以提高主观幸福感。

简介：某医院护理记录检查中存在着以下问题:患者心律不齐,只有脉搏、无心率/律记录;患者胆囊取石术后出现呼吸困难,无呼吸频率记录;患者体温39.5℃,用消炎痛栓1粒肛塞后,无体温变化记录……出现这些问题的根本原因是护士对护理记录的客观性认识不够。本期讨论的是护理思维的基本原则之一:客观性原则。刊出主持人及一位护理管理人员的文章,以期引起大家对护理工作客观性的重视。

简介：摘要：疼痛作为ICU患者的常见问题之一，大部分患者在ICU期间经历了中到重度疼痛。合理有效的疼痛评估是疼痛管理的第一步。疼痛评估的金标准是患者的主诉，对于机械通气及其他原因需要镇静的ICU患者，常不能获得患者的主诉，对该类患者宜使用单维或多维的观察工具进行疼痛评估，即客观疼痛评估。

简介：目的调查我校高职护生主观幸福感特点，为学校心理健康教育提供理论依据。方法采用大学生主观幸福感量表和自编一般问卷，随机抽取我院大一、大二在校高职护生共210名进行调查。结果本组高职护生的主观幸福感量表总分为（110．9±14．7）分，大二护生的幸福感水平明显高于大一护生（P〈0.01）；很喜爱自己专业的、积极参与业余活动的、自我接纳程度最高的、情绪稳定的、学习成绩优秀的护生幸福水平高（P〈0.01）。结论我院高职护生的主观幸福感水平处于中等偏上的水平，学校的学生工作中要更加关注大一新生、专业认同感差、不爱参加课外活动、自我接纳程度低、情绪波动大以及学习成绩较差护生的幸福感水平。

简介：

简介：摘要：客观结构化临床考试（OSCE）在护理教育中的应用进展日益显著，为护理教育领域注入了新的活力。作为一种标准化的考核方法，OSCE通过模拟真实的临床场景，对护理学生的临床能力进行全面、客观的评价。近年来，随着护理教育的不断发展，OSCE在护理教育中的应用也取得了显著的进展。

简介：摘要：目的 找出成年肿瘤病人住院期间跌倒主观因素的重要问题。方法 1）问题构建：使用 SPIDER 模型构建问题；文献检索：对中国知网( CNKI)、万 方数据、中国生物医学文献数据库（CBMdisc）、 Pubmed、EBSCO 数据库 2005－2019 年公开发表的肿瘤病人住院期间跌倒相关因素的文献进行检索；结果 综合研究和定量研究文献质量适中 （文献中位数质量得分 1.65 ，满分 3 分） 。定性研究文献四篇高质量文献，一篇低质量文献。将跌倒的主观因素归纳为三个主题，十三个副主题。

简介：目的：研究客观结构化临床考试在基础课程《中医护理学基础》中的应用效果。方法以我院2011级的1个护理大专班护生作为实验对象，用客观结构化临床考试模式作为其教学、考核方法，客观结构化临床考试结束后进行考试质量分析。结果（1）客观结构化临床考试总成绩服从正态分布（P＞0.10），偏度系数为0.87，峰度系数为0.80，得分率较高的考站为中医护理技能的2个考站，得分率较低的考站为健康教育站、护理评估站。（2）本次客观结构化临床考试平均难度为0.78，平均区分度为0.26，内容效度比平均数为0.95，各站考核成绩与课程的总评成绩（平时成绩占15%＋实验成绩占15%＋期末操作考核占35%＋期末理论笔试占35%）的相关系数为0.39（P＜0.01）；评分者之间的信度系数为0.51～0.94。结论客观结构化临床考试模式运用于《中医护理学基础》课程有较好的有效性和应用价值，可考虑在其他基础课程、临床课程中运用，以培养和锻炼护生的临床能力。

简介：目的研究抑郁情绪护理干预对慢性阻塞性肺疾病（chronicobstructivepulmanarydisease,COPD）患者主观幸福感的影响。方法选取2012年3月-2015年3月接受治疗的80例COPD患者,按照就诊时间分成对照组和实验组各40例。2组患者行常规COPD的相关治疗和护理。对照组患者给予健康教育及常规临床心理护理,实验组患者采用抑郁情绪护理干预模式。干预前后分别采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及总体幸福感量表（GWB）评估2组患者的心理状态。结果干预后,实验组患者焦虑、抑郁评分均明显低于对照组（t=7.001,P=0.009;t=5.928,P=0.017）,焦虑及抑郁人数明显少于对照组（χ2=6.67,P=0.006;χ2=19.29,P=0.001）;干预后主观幸福感得分明显高于对照组（t=19.145,P=0.000）,除＂精力＂项目外,其他各项评分均明显高于对照组;幸福感较高人数也多于对照组（χ2=42.29,P=0.000）。结论抑郁情绪护理干预模式能够有效改善COPD患者焦虑、抑郁情绪,并提升患者的主观幸福感,给COPD患者的临床心理护理提供了合适、有效的路径及方案。

简介：密切观察并掌握病情是护理工作中一项重要的内容，其中生命体征的监测直接反映着病情变化，所以测量的准确性直接影响到病情的转归与治疗，长期的工作中我们总结如下几点因护理人员的主观原因导致其测量不准确的因素。主要有：

简介：目的：回顾分析近10年我国护生主观幸福感研究现状。方法以中文关键词“主观幸福感、幸福感、幸福、护理、护生、实习护士、学生”，检索2003-2012年，中国生物医学文献数据库、维普、万方3个数据库，纳入护理学生主观幸福感的研究性论著，采用内容分析法进行分析。结果共纳入24篇文献，研究对象以本科护生为主，内容侧重于主观幸福感水平的测量及其相关因素的研究。我国护理学生主观幸福感尚可，高于我国常模，且和学历、年级、性别、生活事件、应对方式、经济水平和专业承诺、自我效能及人格特征等因素相关；主观幸福感测量工具以认知模式和情感模式为主。结论我国护生主观幸福感研究的兴起较晚，但发展较为平稳；护生主观幸福感水平总体良好，受到诸多因素的影响；主观幸福感内涵已基本达成一致；测量工具多为成熟的普适性问卷，但对临床实习护生主观幸福感的关注有待进一步加强。

简介：摘要：[目的]探讨心理护理对糖尿病足患者主观幸福感的影响。[方法]将我科2018年6月至2019年6月我科收治的40例糖尿病足患者，随机分为观察组和实验组各20例，对照组患者均给予糖尿病患者常规护理，观察组患者在常规护理的基础上给予心理护理，通过症状自评量表（SCL-90）【1】和WHO－5幸福感指数量表进行评价。[结果]观察组的糖尿病足患者症状自评量表低于对照组，而幸福感指数高于对照组，实施心理护理干预与对照组比较差异均有统计意义。[结论]心理护理对于降低糖尿病足患者心理焦虑和提高主观幸福感有促进作用，值得在临床上大力推广。

简介：【摘要】目的：研究和分析客观结构化临床考试在心血管内科护士培训中的应用效果。方法：选择的研究对象为我院2019年10至2021年5月在职的30名心血管内科护士，随机分为对照组和观察组，其中对照组采用常规培训模式，观察组采用客观结构化临床考试培训模式，培训期结束之后，对比两组护士的培训情况（包括心脏复苏、仪器监护检测、吸痰操作、呼吸机应用等进行评分）。结果：观察组护士的相关培训评分均明显高于对照组，且差异显著，有统计学意义(P

简介：【摘要】目的 浅析急重症护士分层级培训中应用客观结构化临床考核模式（OSCE）的价值。方法 抽取苏州明基医院重症监护N2护士58名作为研究对象，均源自于2020年6月~12月，根据数字表法随机分为对照组与研究组，各29例，对照组接受传统临床能力考核，研究组接受OSCE考核，就护士考核成绩、评判性思维进行组间比较。结果 实验组护士考核成绩、评判性思维评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在急重症护士分层培训中应用OSCE考核模式，可有效提升其考核成绩，强化评判性思维。

简介：【摘要】目的：研究综合护理干预对哮喘患儿主观幸福感和生活质量的影响。方法：本次研究选取我院2022年1月-2022年9月收治的60例哮喘患儿为研究对象，以患者护理方式的选择及运用不同作为区分标准，分为观察组与对照组，其中，观察组30例运用综合性护理。对照组30例运用常规护理，观察两组患儿护理并发症发生率、护理前后生活质量以及主观幸福感评分。结果：观察组患儿护理并发症发生率6.67%低于对照组30.00%(P < 0.05)，且观察组患儿生活质量评分显著好于对照组（P＜0.05），同时本次研究以生活满意度、积极情绪和消极情绪为对比指标，对患儿进行主观幸福感评分比较分析。结果证实，观察组患儿在各项指标评比中均要好于对照组患儿（P＜0.05）。结论：哮喘患儿护理过程中予以综合护理干预效果显著，在患儿主观幸福感、生活质量以及护理并发症发生率控制上均有帮助，所以可在患儿护理工作开展中推广综合护理干预措施。

简介：目的调查住院空巢老人的焦虑抑郁状况及主观幸福感水平，并分析其影响因素。方法采用一般资料调查表、焦虑自评量表、老年抑郁量表和纽芬兰纪念大学幸福度量表对2014年3月至10月105名住院空巢老人进行问卷调查。结果住院空巢老人中27．62％（29名）存在焦虑状况，37．14％（39名）存在轻度抑郁，16．19％（17名）存在中重度抑郁，主观幸福感水平不高。老人的主观幸福感与焦虑和抑郁情绪呈显著负相关（P〈0．01）。经逐步多元回归分析显示，睡眠情况和娱乐活动是住院空巢老人焦虑情绪的影响因素；娱乐活动、文化程度、慢性病种类及体育锻炼是抑郁的影响因素；影响住院空巢老人主观幸福感的因素有抑郁、睡眠情况、娱乐活动。结论住院空巢老人焦虑抑郁的发生率较高，主观幸福感水平不高，焦虑抑郁情绪严重影响着他们的主观幸福感及生活质量；护理工作者在常规日常护理的同时，应注意影响住院空巢老人心理状况的因素，采取有效的措施加以疏导，促进老人的身体和心理健康。

简介：摘要：目的：探究聚焦解决护理模式对肺癌患者负性情绪和主观幸福感的影响。方法：选取在我院就诊的肺癌患者60例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行聚焦解决护理模式。统计两组患者的负性情绪和主观幸福感。结果：观察组患者的负性情绪和主观幸福感等临床指标均优于对照组（P<0.05）。结论：对于肺癌患者实施聚焦解决护理模式，可显著改善患者负性情绪和主观幸福感，值得在临床推广。

简介：目的确立护理本科生客观结构化临床考试（OSCE）中标准化病人（SP）的培训大纲,并分析其可行性及可靠性。方法采用德尔菲法,对30名护理专家进行2轮咨询,确定教师标准化病人（TSP）和学生标准化病人（SSP）的培训大纲及具体培训内容。结果确立了TSP及SSP培训大纲内容及其权重。结论咨询专家对培训大纲合适程度及重要性的评价较为一致,培训大纲客观可行,为TSP与SSP应用于教学及OSCE奠定了基础。

简介：目的了解养老机构老年人主观幸福感现状，分析其影响因素。方法采用纽芬兰纪念大学幸福度量表和社会支持量表对乌鲁木齐市12所养老机构的286名老年人进行调查研究。结果乌鲁木齐市养老机构老年人幸福度得分为（31．10±12．05）分；单因素分析显示，子女看望次数、是否乐观、有无兴趣爱好、经济自评、机构服务质量、自理状况以及老年人主观幸福感得分差异均具有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）；养老机构老年人幸福度量表总分及各维度得分均与社会支持量表总分、主观支持、对支持的利用度得分呈显著相关（P〈0．01）；多元逐步回归分析显示，是否乐观、经济自评、机构服务质量、有无兴趣爱好、主观支持和对支持的利用度是老年人主观幸福感的影响因素。结论乌鲁木齐市老年人主观幸福感处于中等水平，应根据老年人身心状况开展个性化护理服务，以提高老年人的生活质量，提升其主观幸福感。