简介：　　护理记录是护理人员对患者病情观察和实施护理措施的原始文字记录,是临床护理工作的重要组成部分之一.随着全民法律意识的不断增强、维权意识的提高,因记录而致医疗纠纷的发生率也不断增加.综合我院目前护理记录现状,分析报告如下.……

简介：目的了解中学教师的心理健康和主观幸福感状况及其相互关系。方法采用中小学教师心理健康问卷和主观幸福感问卷,对488名中学教师进行了心理健康状况和主观幸福感状况调查。结果中学教师心理健康得分平均为（1.66±0.74）;存在一定心理问题的检出率为12.30%。中学教师的主观幸福感不强烈,其中整体生活满意度偏低;积极情感体验最多的是爱,最少的是自豪;消极情感体验最多的是压力,最少的是嫉妒。教师心理健康与主观幸福感存在相关。结论中学教师的心理健康及主观幸福感现状不容乐观,中学教师心理健康水平的高低会影响主观幸福感的强弱。

简介：摘要运用《主观锻炼体验量表》对赤峰学院体育专业和医学专业大学生进行测试，结果表明体育生积极幸福感高于医学生，心理烦恼体育生低于医学生，疲劳二者无差异。

简介：目的探讨失眠对客观评估的认知功能的影响。方法选取符合DSM-Ⅳ诊断标准,且匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）〉7分的慢性失眠患者124例（原发性失眠组38例、抑郁伴失眠组86例）,经汉密尔顿抑郁量表17（HAMD17）评定抑郁程度后,采用蒙特利尔认知评估量表（MoCA）评定认知功能。以30例健康睡眠者为对照组。结果原发性失眠组MoCA总分和视空间/执行功能因子分显著低于对照组（Ps〈0.05）,抑郁伴失眠组MoCA总分和3个因子分（视空间/执行功能、语言、延迟回忆）显著低于对照组（Ps〈0.05）。MoCA总分与抑郁量表的焦虑/躯体化（r=-0.243）、自知力（r=-0.293）、睡眠障碍（r=-0.293）以及PSQI中睡眠时间（r=-0.242）、睡眠效率（r=-0.258）、睡眠紊乱（r=-0.217）因子负相关（Ps〈0.05）。非条件Logistics回归分析提示教育年限（β=-0.434,P〈0.001）、HAMD17总分（β=0.434,P=0.009）和PSQI总分（β=0.357,P=0.029）均影响MoCA值。结论慢性失眠可损害总体认知功能。

简介：摘要目的通常伤情鉴定是作为定案的主要依据，而对伤情鉴定结论的准确性在很大程度上决定了案件处理的正确性。而一般在伤情鉴定中，容易忽视一些客观因素，给伤情鉴定的准确性造成影响。因此，为了确保伤情鉴定的准确性，必须要把握鉴定中的客观因素，保证案件处理的准确性。

简介：目的了解护士不同岗位及工作压力与主观幸福感的现状，探讨二者之间的相关性及其影响因素。方法采用综合幸福问卷及工作压力源量表对470名在职护士进行调查。结果护士的主观幸福感得分为（64．65±9．05）；未婚护士得分为（57．26±8．41），已婚护士得分为（66．49±20．15），二者比较差异有统计学意义（χ2＝4．677，P〈0．01）。护士长和非临床一线的护士具有较高幸福感，临床一线外科、内科、门诊等科室的护士呈现低幸福感。工作压力与幸福感具有负相关性，工作压力越大，幸福感越低。结论护士总体的主观幸福感偏低，婚否和不同岗位护士的主观幸福感存在差异，工作压力与主观幸福感相关。加强护士的人文关怀，指导广大护士正确职业定位，增强其职业归属感，减轻护士的工作压力，提高护士总体的幸福感，为构建和谐医院奠定良好的人文环境。

简介：摘要：抑郁症是当今社会影响严重的精神疾病之一。据世界卫生组织统计，全球抑郁症发病率为3.1%。抑郁症已经超越心脏病和癌症，抑郁症将成为继冠心病后的全球第二大疾病负担。值得注意的是，中国的发病率高于世界平均水平，且近年来呈持续上升趋势。家庭背景对孩子的影响是巨大的，调查研究出具体是父母哪方面因素，从而给人予以警醒。

简介：本文就面色诊法目前研究现状，从三个方面进行概括面色理论、形成机理及具体应用；面温与面色、面温与证；色泽影响因素、不同疾病色泽变化规律等方面进行归纳，仅供研究者及临床医师参考。

简介：摘要目的了解老年人主观幸福感与情绪调节效能感的情况，并探讨两者之间的相关性。方法采用情绪调节自我效能感量表和纽芬兰纪念大学幸福度量表（MUNSH）对韶关市区老年人大学的151名中老年人进行问卷调查及相关因素分析。结果①情绪调节自我效能感与主观幸福感状况均处于中上水平，两者及其各因子不存在性别、工作性质、目前居住差异，但在有无子女、健康水平、文化程度、家庭经济、家庭关系存在差异;②情绪调节自我效能感与主观幸福感及其各因子存在显著的正相关关系。结论中老年人情绪自我效能感越高，主观幸福感越强；情绪调节自我效能感越低，主观幸福感越弱。

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简介：摘要目的对耳鸣病人不仅采取药物治疗和掩蔽治疗，还采取了相应的心理护理以提高疗效，从而提高病人的生活质量。方法将206例门诊病人分为实验组和对照组，对照组100例给予药物和耳鸣掩蔽治疗，实验组106例还给予心理护理，疗程均为6个月。结果实验组耳鸣治疗效果总有效率为82%，对照组为70%。结论实验组总有效率高于对照组，可见对耳鸣病人给予相应的心理护理指导，可提高耳鸣治愈率。

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简介：摘要目的探讨经鼻腔扩容术治疗的OSAHS患者治疗效果的主观评价。方法回顾2014年2月至2014年7月的明确诊断为阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征并且完成鼻腔扩容术的48例患者信息，行Epworth嗜睡量表评分，且于6月后随访上述检查。结果Epworth嗜睡量表术前及术后经spss22统计学分析，并且通过与正常人群的比较，提示成人阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合症的患者经鼻腔扩容术治疗后，嗜睡等主观感受及客观上气道通气情况较术前明显好转。结论鼻腔扩容术对成人阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征具有显著疗效。

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简介：目的：了解皮肤病患者主观幸福感，确认其与社交焦虑的关系，为进一步开展皮肤病患者心理健康教育提供参考。方法：以整群抽样方法抽取2014年1月至2014年8月在长春市解放军208医院住院的皮肤病患者75名，采用幸福感指数量表、社交焦虑量表对其进行问卷调查。结果：皮肤病患者主观幸福感指数得分为5．11±2．44，社交焦虑为平均得分为29．72±5．09，主观幸福感与社交焦虑呈显著负相关（r=-0．257）。结论：皮肤病患者主观幸福感水平为偏下水平；研究表明，皮肤病患者主观幸福感与交往焦虑呈负相关。

简介：目的探讨不同地区高职生的父母教养方式和主观幸福感现状及2者间关系,为采取措施提高主观幸福感提供依据。方法用主观幸福感问卷和父母教养方式问卷对396名发达地区高职生和318名边疆地区高职生进行调查。结果父亲情感温暖与理解、惩罚和严厉、过度保护、母亲拒绝和否认的教养方式得分边疆地区高于发达地区（p〈0.05或p〈0.01）;主观幸福感各维度得分边疆地区高于发达地区（p〈0.01）;父母亲情感温暖和理解、偏爱、过份干涉与高职生的生活满意度、积极情感呈正相关（p〈0.05或p〈0.01）,与消极情感呈负相关（p〈0.05或p〈0.01）;父母亲惩罚和严厉、拒绝和否认与高职生的生活满意度、积极情感呈负相关（p〈0.05或p〈0.01）,与消极情况呈正相关（p〈0.05或p〈0.01）。结论不同地区高职生父母教养方式和主观幸福感有差异,不同教养方式影响主观幸福感。

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简介：摘要目的探讨精神分裂症患者家属的主观幸福感及影响因素。方法对精神分裂症患者家属100人,非精神病患者家属100人,用总体幸福量表(GWB)测试主观幸福感水平,用症状自评量表(SCL-90)测试心理健康状况。结果精神分裂症患者家属总体平均幸福感指数为76.37±11.38,非精神分裂症患者家属总体平均主观幸福感指数为93.57±12.03,对其主观幸福感与身心健康关系在&=0.30水平上进行多元回归分析，抑郁、焦虑、强迫、其它6个因子进入回归方程。结论精神分裂症患者家属总体主观幸福感处于偏低水平,与非精神分裂症患者家属相比差异有显著性。抑郁、焦虑等是影响其主观幸福感的主要因素。

简介：目的探讨精神专科医院与综合医院女护士的职业紧张和主观幸福感的差异及其相互关系。方法选择温州市两家精神专科医院和两家综合医院的女护士（分别为251人和380人）,进行付出-回报失衡问卷、社会支持量表和Campbell幸福感量表调查;用t检验和多元线性回归比较两类护士职业紧张和主观幸福感的差异。结果精神专科医院护士的职业紧张程度显著高于综合医院护士[（1.29±0.31）vs（1.11±0.41）,P〈0.01];精神专科医院护士的主观幸福感总分显著低于综合医院护士[（9.66±1.62）vs（11.1±1.42）,P〈0.01];多元线性回归控制相关因素后,精神专科医院和综合医院护士的职业紧张程度和主观幸福感总分差异均有统计学意义。结论精神专科医院护士的职业紧张程度重于综合医院护士,而主观幸福感低于综合医院护士;需要采取综合干预措施,以减轻护士职业紧张和增进幸福感。

简介：目的探讨少年儿童社交焦虑水平与主观生活质量及家庭环境的相关性.方法对98例儿童进行儿童社交焦虑量表（SASC）、少儿主观生活质量问卷（ISLQ）和家庭环境量表中文版（FES-CV）测评.以SASC总分≥8分为界,分为≥8分组（焦虑组）、〈8分组（对照组）,并进行对比分析.结果焦虑组SADC总分[（13.68±6.28）分]及害怕否定评价[（8.64±5.12）分]、社交回避苦恼因子评分[（5.46±3.05）分]均显著高于对照组[分别为（9.20±4.71）分,（6.01±3.08）分,（2.99±1.87）分],差异有统计学意义.焦虑组ISLQ评分在认知成分、情感成分、总分上均低于对照组,差异有统计学意义;两组8个维度水平的比较中,各维度的得分焦虑组均低于对照组,除了生活环境、抑郁体验维度外,其余家庭生活、同伴交往、学校生活、自我认识、躯体情感、焦虑体验6个维度差异有统计学意义.焦虑组FES-CV评分的亲密度、情感表达、独立性、成功性、文化性、娱乐性、道德宗教观较对照组明显为低,且焦虑组家庭的矛盾性比对照组明显为高,差异有统计学意义.相关分析显示,焦虑组SASC评分与ISLQ、FES-CV多数因子评分呈显著负相关;而与FES-CV的矛盾性因子呈显著正相关.结论少年儿童社交焦虑水平高者,其主观生活质量较差,家庭环境功能较低.