简介:摘要:目的:分析在血液净化中心中应用专业小组质控模式的效果及改善医护患关系的作用。方法:于2020.7-2020.12实施专业小组质控模式,选取30名血液净化中心的护理人员为实验样本,设置为观察组,于2020.1-2020.6实施常规管理模式,选取30名血液净化中心的护理人员为实验样本,设置为参照组,其中参照组(30例)男性共计纳入5例,人数分布占比为16.67%(5/30),女性共计纳入25例,人数分布占比为83.33%(25/30),年龄阈值在22-50岁,均值经计算求取为(36.17±2.16)岁,其中有9名护师,7名主管护师,14名护士。观察组(30例)男性共计纳入4例,人数分布占比为13.33%(4/30),女性共计纳入26例,人数分布占比为86.67%(26/30),年龄阈值在23-50岁,均值经计算求取为(36.12±2.23)岁,其中有9名护师,7名主管护师,14名护士。组间自然信息对比,P>0.05,有可比性。纳入标准:①具有一定应急应变能力、专科能力较强者;②自身具有较高配合度者。排除标准:①因个人原因提前退出实验者。参照组(30例)施以常规管理,按照血液净化中心常规管理规定实施各项管理措施,定期对护理人员的工作情况进行检查。观察组(30例)实施专业小组质控模式,根据血液净化中心护理内容及岗位设置七个专业小组,每个专业小组应选取一名小组长,并合理分配小组组员,由小组长带领小组成员对血液净化中心当前的护理工作状况进行分析,并根据分析结果提出问题,设置相应管理制度,明确各小组工作职责,实施质控管理计划。观察和比较组间护理质量评分、护理满意度评分。结果:观察组的病区管理(17.63±2.02)分、感染控制(19.27±0.32)分、设备管理(18.89±2.06)分、护理规范(18.62±1.34)分、安全防范评分(19.65±0.21)分均比参照组病区管理(10.01±2.13)分、感染控制(11.34±1.26)分、设备管理(11.38±1.37)分、护理规范(10.51±1.22)分、安全防范评分(10.57±1.72)分要高(P
简介:【摘要】目的 通过分析小组合作学习模式在护理学课程中的应用现状,探讨适用于护理学专业课程的教学模式与方法。方法 以文献研究法梳理小组合作学习模式的研究现状,探讨小组合作学习模式在护理学课程中开展的可能性。结果 护理学课程中师生对小组合作学习模式的应用持满意态度 结论 护理学课程中应用小组合作学习模式可以培养学生自主学习等高阶知识能力、应用小组合作学习模式可以提升课堂教学质量,但在教学过程实施和评价体系方面还尚存不足有待完善。
简介:摘要:目的:探讨在康复医疗科医疗质控实践中采用目标管理模式的应用效果,对实践结果进行总结分析。方法:选取2021年12月至2022年3月我院收治的患者作为研究对象,比较实施目标管理模式前后医疗质量及患者满意度,并将两组数据做对比分析。结果:通过实施目标管理模式,可以发现,目标管理组患者的基础治疗、服务规范、康复技能、患者沟通及病例文书的质量都有提升,且明显优于常规组患者,而目标管理组患者对医疗的满意度98%也明显优于常规组患者的88%,差异显著(p<0.05)。结论:在康复科医疗治检实践中采用目标管理模式具有良好的应用效果,可为今后开展相关工作提供参考和借鉴。通过建立以病人需求为导向的责任制模式,加强了医务人员人员的责任心,提升了医院整体服务水平,从而促进社会和谐发展,值得推广使用。
简介:[摘要]目的:研究分析质量控制小组管理模式在手足外科护理中的实际效果。方法:在我院2020年1月至2022年1月接诊的手足外科病人中抽出100例,应用随机数字表法开展分类,分成对照组和观察组,每一组各50例。对照组病人执行传统护理,观察组病人在此基础上,执行质量控制管理模式。比照2组病人护理满意率;不良反应发生率。结果:观察组护理满意率高过对照组,差别有统计学意义(P<0.05);观察组不良反应发病率小于对照组,差别有统计学意义(P<0.05)。结论:质量控制小组管理模式在手足外科护理中的使用效果十分显著,可确保病人的护理满意率,减少不良反应发病率,因此非常值得在手足外科护理中推广应用。
简介:摘要:目的:探究质量控制小组管理模式在手术室护理管理中的运用效果。方法:我院将40名护理人员纳入实验研究,采用随机抽样按照不同的管理模式完成平均分组,A组护理人员在2020年1月至2021年1月实施常规护理模式,B组护理人员在2021年1月至2022年1月实施质量控制小组管理模式的护理模式,比较护理效果。结果:对不良事件展开分析得出,B组相对更少,A组相对较多,P
简介:摘要:目的:结合临床护理问题,利用护理质控重心下移改善分析效果。方法:通过对我院护理质量管理评分进行研究,选取2021年6月实施护理质控重心下移后的护理质量为研究组,实施之前的护理质量为对照组(采取回顾性研究),探讨护理质控重心下移在护理管理中的应用效果。结果:护理质控重心下移实施后考核的基础护理、病区管理、护理文件、急救物品完好率、消毒隔离各指标得分分别为(98.48±0.02)分、(98.49±0.17)分、(98.34±0.36)分、(98.09±0.79)分、(99.69±0.16)分,各项得分明显比实施前的(96.76±1.51)分、(95.74±1.05)分、(97.32±1.06)分、(98.68±2.04)分、(97.46±1.89)分高,数据有统计学意义(p<0.05)。结论:医院临床护理利用护理质控重心下移加强管理,可以切实提升质量。
简介:摘要:目的 探讨医学检验中血液细胞检验的质量控制方法。方法 从2021年9月至2022年8月于我院进行血液细胞检查的人员中随机抽选80例作为研究资料,针对血液细胞检验采取质量控制方法,将每位受检人员的血液均分为5份,其中3份分别放置0.5h、3h、6h,其中2份分别按照1∶5000与1∶10000的比例进行稀释,比较静置与稀释后的组内白细胞、红细胞、血小板、血红蛋白水平。结果 在放置0.5h、3h、6h时,白细胞水平分别为(6.38±5.13)×109/L、(6.28±5.17)×109/L、(6.05±5.04)×109/L,红细胞水平分别为(4.22±0.28)×1012/L、(4.06±0.25)×1012/L、(3.93±0.28)×1012/L,血小板水平分别为(13.12±3.93)×109/L、(19.58±3.07)×109/L、(18.01±2.50)×109/L,血红蛋白水平分别为(120.67±16.17)g/L、(117.39±16.33)g/L、(115.41±15.12)g/L,不同放置时间下四项指标差异均有统计学意义(P<0.05)。稀释比例为1∶5000时,血液检验的白细胞、红细胞、血小板、血红蛋白水平均低于稀释比例为1∶10000时,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医学检验中放置时间与稀释比例会对血液细胞检验结果造成影响,因此为提高检验结果的准确性有必要从影响因素入手采取质量控制方法。
简介:摘要:目的 探讨医学检验中血液细胞检验的质量控制方法。方法 从2021年9月至2022年8月于我院进行血液细胞检查的人员中随机抽选80例作为研究资料,针对血液细胞检验采取质量控制方法,将每位受检人员的血液均分为5份,其中3份分别放置0.5h、3h、6h,其中2份分别按照1∶5000与1∶10000的比例进行稀释,比较静置与稀释后的组内白细胞、红细胞、血小板、血红蛋白水平。结果 在放置0.5h、3h、6h时,白细胞水平分别为(6.38±5.13)×109/L、(6.28±5.17)×109/L、(6.05±5.04)×109/L,红细胞水平分别为(4.22±0.28)×1012/L、(4.06±0.25)×1012/L、(3.93±0.28)×1012/L,血小板水平分别为(13.12±3.93)×109/L、(19.58±3.07)×109/L、(18.01±2.50)×109/L,血红蛋白水平分别为(120.67±16.17)g/L、(117.39±16.33)g/L、(115.41±15.12)g/L,不同放置时间下四项指标差异均有统计学意义(P<0.05)。稀释比例为1∶5000时,血液检验的白细胞、红细胞、血小板、血红蛋白水平均低于稀释比例为1∶10000时,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医学检验中放置时间与稀释比例会对血液细胞检验结果造成影响,因此为提高检验结果的准确性有必要从影响因素入手采取质量控制方法。
简介:【摘要】目的:探讨经专业护理小组干预后对糖尿病住院患者的健康教育知晓率的影响效果。方法:随机抽取我院2021年8月内接诊的糖尿病住院患者共计110例展开分析,分别于专业护理小组干预前后对患者进行健康教育知晓率调查比较。结果:经统计结果显示,实施专业护理小组干预后,患者关于入院须知、安全常识、药物知识、健康行为、相关检查、治疗护理、饮食知识、康复知识及出院注意事项等相关健康教育内容的知晓率明显高于干预前,差异显著(P<0.05)。结论:通过专业护理小组干预的实施,能有效提高糖尿病住院患者的健康教育知晓率,应用价值显著,可展开积极推广运用。
简介:摘要 目的:探讨健康教育小组管理模式在孕产妇预防艾滋病中的应用效果。方法:选取2019年6月~2021年6月本院建立产前检查的150例孕产妇作为研究对象,按照随机数表法将其分为观察组、对照组,各75例。其中对照组实施常规干预,观察组则实施健康教育小组管理模式,对比两组艾滋病母婴传播相关知识掌握程度及艾滋病发生率。结果:干预后,观察组艾滋病母婴传播知识知晓率96.00%,高于对照组86.67%(P<0.05);观察组尚未检测出艾滋病,而对照组发生率为8.00%,两组对比差异显著(P<0.05)。结论:健康教育小组管理模式在孕产妇预防艾滋病中的应用效果较好,能够提升其疾病知晓率,有效预防艾滋病发生。
简介:摘要:在现代医疗体制改革持续深入以及医学教学模式不断优化的背景下,临床医学专业教学对于学生临床实践技能的要求变得越发严格,高职高专院校的临床医学专业是现阶段培养基层临床实用型、综合型人才的关键路径之一。为了全面适应新形势下的高职高专临床医学专业的人才培养目标,满足基层群众在医疗方面日益增长的需求,培养出适应现代医学发展、具备综合能力的基层医疗人才,使学生在毕业之后能够快速适应基层医疗卫生行业的岗位需求。这就需要在临床专业教学的过程中增强对于学生临床实践能力的培养力度,寻求最为科学的临床实践技能教学模式。本文将从临床技能教学角度入手,探究高职高专临床医学专业的有效改革措施。
简介:摘要:目的:分析血站输血检验质控管理与安全性。方法:选取于2021年8月-2022年8月期间到本站进行输血治疗的患者作为样本来开展本次研究,样本例数120例,结合随机分组法将这120例患者分为研究组以及常规组,每组各有患者60例,其中常规组采用常规输血流程进行输血,研究组则采用输血检验质控管理干预,并对两组患者的输血质量以及安全事故发生情况进行对比分析。结果:对两组患者输血质量的区别进行对比分析,研究组患者的输血质量高于常规组(P<0.05);将两组患者安全事故发生情况的区别进行对比分析,研究组患者的安全事故发生率低于常规组(P<0.05)。结论:对于需要进行输血治疗的患者来说,应加强输血检验质控管理,这有助于提升输血质量,并降低患者发生安全事故的风险,具有较高的安全性。