简介:摘要目前,我国医学教育主要是通过医学院的正规医学教育来培养临床工作者,在医学理论知识强化培养的过程中,人文教育逐渐被看淡。然而,人文教育的缺失,使医德医风等不良社会现象及问题肆意滋长。因此,医学生除了学习经典著医学作,也应加强人文教育的深化,使人文教育、医学教育结合起来。本文为进一步探讨分析医学教育中人文教育的必要性与对策,首先对医学教育与人文教育的基本含义及相互的联系做一简单介绍,然后阐述了加强人文教育的必要性,分析目前人文教育中面临的问题,最后总结分析了加强医学人文教育的相应对策及可实施性,改良教学模式并推进人文教育的引导、引进相关人文师资队伍、将人文教育贯穿医学教育终身、营造人文气息浓重的医学校园等几项对策可从根本上改善医学教育中人文教育薄弱的情况,可实施性极强。
简介:摘要目的对高血压患者健康教育的现状进行分析,采取护理对策,使患者早日康复。方法选择2015年10月到2016年10月我院收治的符合WHO高血压诊断标准的103例住院高血压患者,责任护士要与患者做好沟通,了解患者基本情况,通过住院观察,判断依从性。结果101例患者中在体重控制、饮食均衡方面依从性差的患者68例,采用合理的护理方法,12例患者依从性差;在血压监测、服用药物方面依从性差的患者65例,采用合理的护理方法,5例患者依从性差;101例患者中饮酒患者68例,仍在饮酒患者48例,采取合理的护理方法,仍在饮酒的患者4例;56例患者有吸烟史,其中40例患者仍在吸烟,采取合理的护理方法,尚未戒烟的患者10例。结论高血压患者健康教育应因人施护,可预防高血压,减轻患者的病情,预防并发症的发生。
简介:摘要目的探究呼吸内科住院患者的健康教育需求,并结合实际情况制定针对性的方法,促进患者健康。方法使用本院自行设计的调查问卷对我院2015年12月到2016年12月收治的80例呼吸系统疾病患者的教育需求情况进行分析。结果呼吸内科住院患者在健康教育需求形式上,以与医护人员当面交流占(65/80)81.2%、健康知识宣传栏占(60/80)75.0%为主;对健康教育需求内容中,用药指导占(67/80)83.4%、发病原因(55/80)68.8%、出院指导占(54/80)67.5%为主。结论对呼吸内科住院患者开展针对性的健康教育,可有效提升患者的健康态度,同时改善了患者日常行为。
简介:摘要目的分析门诊老年患者健康教育过程中存在的难点,并提出相应的护理对策。方法选取2017年1月至6月在我科门诊连续治疗的老年患者417例,针对门诊老年患者健康教育过程中存在的难点和患者所患疾病类型,采取提高护理人员健康教育意识,分别于老年患者候诊、接诊、离诊时三个阶段进行健康教育,采取多种健康教育形式等护理对策。结果健康教育前,417例老年患者对疾病相关知识知晓情况的优良率为52.8%,健康教育后为86.8%,差异有统计学意义(P<0.05)。对护理工作总满意率为88.3%。结论通过分析门诊老年患者健康教育过程中存在的难点并提出相应的护理对策,可提高门诊老年患者对疾病相关知识的知晓情况及对护理的满意度。