简介:摘要:目的:在临床老年护理教学中引入体验式教学法,研究此模式对护理专业学生学习专业课的影响。 方法:选取一个班 30人为对照组班,一个班 30人为实验班,分别应用传统式与体验教学法进行对照教学,课程结束时进行考试,并在实习结束时向实验班学生发放调查问卷。 结果:实验组教学方法理论考试成绩明显优于传统式教学方法(p﹤0.01),对学生调查问卷结果显示,赞同用此教学方法的占 97% ,认为与传统方法学习相比能提高学习效果的学生占86%,同时 77% 的学生会认为此方法可帮助提高与人交往沟通的能力,67%的学生认为可提高自己的分析解决问题的能力。 结论:体验式教学法有助于护生对老年护理课程的学习,可提高学生学习兴趣,锻炼学生与人的沟通表达能力,培养观察、鉴别问题的能力。
简介:【摘要】目的:探究血透患者管理与健康教育管理实践与体会。方法:抽取观察对象一共32例,均为在我院接受血液透析的患者。研究时间在2018年2月~2020年2月。将患者随机分为两组小组(观察组和对照组),干预措施有所不同,观察组为针对性健康教育管理,对照组为常规管理。观察对比护理前后两组患者的生活质量。结果:实施健康教育管理前,两组患者的生活质量评分差异不大(P>0.05),在健康教育后,观察组患者的生活质量评分与对照组相比,均要更优,并且两组相关数据进行统计学分析的结果均为P<0.05,差异显著。结论:对血液透析的患者,采取健康教育管理措施,可以及时帮助患者减轻不适,对于【关键词】:血透;管理;健康教育患者生活质量的改善也有重要意义,临床应用的效果较好,值得推广。
简介:摘要:目的:探讨与分析耳鼻喉科门诊人文关怀护理模式的构建与相关实践方式。方法:选取 2018年 1月 -2019年 1月于本院耳鼻喉门诊进行治疗的患者 300例作为研究对象。随机将其分为对照组和实验组,每组患者 150例,对照组应用常规的护理模式,实验组应用人文关怀护理模式。对比两组护理模式,从而构建出人文关怀护理模式的主要方式。结果:人文护理模式构建并应用后,患者按照医嘱服药,自身的症状得到环节,可以进行定期复查,患者预后状况好于实验组( p<0.05),差异具有统计学意义。结论:构建人文护理关怀模式,耳鼻喉患者的护理效果更好,能够有效的提升患者依从性,适合推广。
简介:【 摘要 】 目的 :分析医院集中招标采购医用耗材的实践状况及优化对策。 方法 :归纳、整理相关文献,探讨医用耗材集中招标采购的实践情况,基于此提出相应的优化对策并于我院进行试验,对比试验前后 1 年内 4 个季度招标采购中医用耗材费用占比。 结果 :我院于 2019 年 1 月开始试用医用耗材集中招标采购优化对策,试验后,招标采购中医用耗材费用占比逐渐降低,而第 3 季度、第 4 季度招标采购中医用耗材费用均低于试验前,数据差异有统计学意义 ( P < 0.05 ) 。 结论 : 招标评审问题、采购问题是阻碍医用耗材集中招标采购效率的关键因素,为此,就需要建立供应商评价体系,构建信息化审查系统,才能 推动医用耗材集中招标采购制度的健康发展,提高医院的服务质量。