简介：摘要针对传统药理学实验教学所存在的问题，从教学内容、教学方法、教学过程、实验考核对比等方面探讨立足培养学生创新能力的药理学实验教学新模式。方法以我校2017级三年制护理6班、助产1班为研究对象，实验组通过调整实验教学新模式，对照组采用传统的实验教学方法，期末对实验组进行问卷调查及考核分析，85%的实验组学生对调整后的实验感兴趣，并能自己设计简单的实验。

简介：摘要随着中国医学的发展，在越来越多的医学院校也展开了教学实验。作为医学专业的大学生，课业负担很重，如何使其更有效的学习，教师需要充分调动学生的积极性，采用丰富的教学手段，达到教学实验目的。

简介：摘要：本文旨在探讨在临床检验诊断学实验教学中如何培养学生的创新能力。首先介绍了临床检验诊断学的重要性和实验教学的意义。然后，分析了当前学生创新能力培养存在的问题和挑战。接着，提出了一些有效的培养学生创新能力的方法和策略，并结合具体案例进行阐述。最后，总结了培养学生创新能力的重要性和应该注意的事项。

简介：摘要针对传统药理学实验教学中存在的种种弊端，以培养学生自主学习能力为目的，对药理学实验在实验内容、实验教学方式、方法和手段、考核体系等方面进行了改进，取得了较好的教学效果，学生的学习积极性、主动性明显增强。

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简介：摘要：作为病原微生物实验室的主要实验材料的病原微生物，一旦出现安全问题，那么就可能造成实验室人员暴露，然后通过实验室人员向外扩散，进而导致生物危害。病原微生物实验室生物安全就是通过各种方式预防实验室人员感染，避免影响周围环境。由我国病原微生物实验室建立较晚，生物安全管理方面仍存在一些缺陷，导致出现一系列不良事件发生。基于此，本文就对病原微生物实验室安全管理进行探究，首先分析病原微生物实验室生物安全管理现状，然后提出加强病原微生物实验室安全管理措施，以期能够提升病原微生物实验室生物安全管理水平。

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简介：摘要参与式教学法是一种合作式和协作式的教学方法，这种方法以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，成为其中的积极分子，加强教学者与学习者之间以及学习者与学习者之间的信息交流和反馈，使学习者能深刻地领会和掌握所学知识，并能将这种知识运用到实践中去。参与式教学法有利于调动学生的学习积极性，实现教与学的紧密结合。

简介：摘要：新冠肺炎疫情的突然爆发，让疾控中心重新的受到了广大人民群众的关注，疾控中心中实验室生物安全管理是非常重要的一部分。本文主要阐述了疾控中心建立生物安全实验室的重要意义，进一步的提出基于疾控中心生物安全的具体管理措施。

简介：摘要：CDC的微生物实验室处理各种危险的标本，因此生物安全管理至关重要。针对微生物实验室中危险标本众多、对安全管理的重视程度，以及实验室工作流程和清洁消毒、实验室工作人员培训等方面的问题，本文提出了相应的解决方案。其中，建立完善的制度和规范操作流程是保障微生物实验室生物安全的基础，实验室工作人员的防护意识和培训也至关重要。通过本文的探讨，旨在为微生物实验室的生物安全管理提供一些参考和借鉴，从而更好地保障实验室工作人员的健康和安全，同时也保障社会公众的健康安全。

简介：摘要病原生物学实验室是进行人才培养和科研工作的重要基地，实验室的安全工作是保证一切工作顺利进行的前提，针对实验室具体情况以及病原生物学的生物安全理念，制定一系列的管理措施，并编制实验室安全手册，以此全面提升实验室人员和学生的安全意识，规范和监督其行为和教学科研工作。为广大师生提供一个良好的学习工作平台。有力地促进了教学科研顺利发展和创新。

简介：【 摘要 】中职护理教学具有较强的实践性，通过实践教学能够很大程度的提升学生的专业技能，并以此带动他们的创新能力。不过当前中职护理专业教学工作还具有一些问题，尤其是在培养学生创新力方面始终达不到理想的效果，因此急需要进行有效的改革。

简介：摘要：护理专业学生的护理工作在很大程度上受到其综合能力影响，这要求教师在开展护理教育教学工作时，提高对学生综合能力培养的重视度，充分结合学生情况和教学要求，不断改进和创新教学方式方法，从而提高学生职业能力，为其更好的适应日后工作提供保障。由此看来，有必要加强研究护理教育教学中培养学生综合能力的策略。

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简介：摘要目的探讨分析基层医院微生物实验室质量控制管理效果，保证实验结果真实可靠。方法根据所在医院微生物实验室实际情况，依据国家标准，卫生部颁布的检验方法进行试验。结果通过微生物实验室质量控制，本院自2011年以来，参加云南省室间质评盲样考核成绩优良。结论加强实验室质量控制，提高微生物实验室检验技术和管理水平，为临床提供公证的检验数据。

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