简介：爸爸生前是一个对生活要求不高的人。一张柔软的沙发外加一本月刊，就足以让他满足。但唯独在一件事上他却很较真儿：电话旁须备支笔。多年以后，我愈发明白其中的含义。

简介：<正>连接词asif/though引导的从句在各类教材中时有出现。本文拟从三个方面对该从句进行浅析,以准确理解、正确运用。一、语法功能1.作状语,表示主句主语的行为方式或状,,如:Itrainedasiftheflood-gatesofHeavenwereopened.雨倾盆而下,犹如天上的水闸打

简介：在夏洛蒂·勃朗特出生之后的一百年中，她，这么多传说、热爱和文学著作的中心人物，仅活了三十九年。

简介：1．JaneAusten：简·奥斯汀（1775—1817），英国19世纪著名的女性小说家，代表作有《傲慢与偏见》、《理智与情感》以及《爱玛》等。2．defuse：平息，缓和；under-represented：未被充分代表的，代表名额不足的；currency：货币。

简介：在高等教育自学考试中,英语综合技能试题主要考查考生综合运用英语的能力,即语法、词汇等基础知识在语境中的实际运用,包括阅读理解、写作及翻译能力。因此,相对而言,这类考试是比较难的:考生不但必须有扎实的基础,而且要有相当的英语实践能力和一定的熟练技巧,才能应付裕如。现以辽宁省1996年4月的英语综合技能试卷为例,简要分析其中两题中的几个小题,用以抛砖引玉。

简介：简·坎皮恩（JaneCampion）1954年生于新西兰的首都惠灵顿。母亲是演员，父亲是戏剧和歌剧导演。从小就受到父母艺术熏陶的坎皮恩读大学时却选择了人类学专业，1975年她毕业于惠灵顿的维多利亚大学，还获得了绘画专业的第二学位。也许正因为如此，坎皮恩后来执导的电影才具有特别的视角和细腻如画的质感。

简介：1.在语篇层次上进行研究的必要性对语篇的研究属于篇章语言学(textlinguistics)。它是本世纪五十年代起发展起来的一门新兴学科(黄国文,1992:4)。它和语法学同属语言结构理论,但二者之间又有不

简介：本文把科技英语翻译中遇到的一些问题分成五类：（1）“一词多义”造成误译（2）上下文替代关系误解造成误译（3）专业知识缺乏造成误译（4）忽略总体语境造成误译（5）词语搭配理解不当造成误译，并对此逐一进行阐述分析。

简介：简在洛伍德的第一个季度过得很困难，多雪的天气和严格的校规都让她感到痛苦。院长勃洛克赫斯特先生很长一段时间不在学校，回来后他去了谭波尔小姐的课堂，吩咐她不能对姑娘们有一丁点儿纵容。

简介：写简笔英语作文，不是“大事化小，小事化了”的简单化。一个关键单词不懂，怎么办?一个很有说服力的观点、看法表达不出来怎么办?当然不好办，但不好办不等于办不到。用简笔也能写出比较复杂、丰富的内容，关键在于如何用活那些基本词汇和表达式。类似good、bad、do、thing、the。e等简单词汇，用活后表达力也很强!下面两篇简笔作文可供大家参考。

简介：作为有关世界英语变体研究的最新学术成果,《路透利支世界英语变体手册》收录了39篇世界各地研究世界英语变体系列问题的专业学术论文,综合汇聚世界英语变体研究领域著名学者的学术观点,涵盖世界英语的历史视角、核心问题和新论辩。其核心主题包括英语作为通用语的进展,作为教学媒介语的发展和以计算机作为媒介的英语变体发展。本论文集多以实证研究的方式,通过分析五大洲的英语变体语料库和不同功能分类的英语变体语料库来研究世界英语变体的语言学特征及其社会文化成因。

简介：简·贝尔的认知诗学翻译理论将认知诗学与文学翻译结合起来，从认知的角度重新审视文学翻译的本质、目标、原则和策略。该理论认为，翻译诗学就是对文学作品文学性的研究，译文要充分尊重原文本的诗学形式，尤其要注意前景化特征带来的诗学效果。该理论特别强调：文学翻译是翻译的本体，非文学翻译只是一种改写行为。

简介：

简介：《大学英语四级考试大纲》对短文写作做了明确的规定。要求考生在30分钟内，写出一篇100-120词的短文。试卷上可给出题目，或规定情景，或给出段首句要求续写，或要求看图作文，或给出关键词要求写成短文。同时要求考生能够做到正确表达思想，意义

简介：随着简·奥斯丁的逝世纪念日临近,英国各地将举办各种有关其人其书的纪念活动。露西·沃斯利探讨了为什么在这样一位深受爱戴的作家身上,至今仍笼罩着那么多谜团……

简介：精确与流畅一向是语言教学中一对难以妥善处理的矛盾。在不少场合下,我们往往是颐此失彼,很少真正做到二者兼顾,各不偏废,即既注重精确.而又不忽略流畅。反之亦然。我国的课堂口语教学过于重视精确能力的培养,而对语言的流畅性重视不够。在此,笔者首先试图从心理学的角度论述口语教学中频繁纠错的危害性,随后,在分析了三类常见的口语错误后,笔者针对不同的错误类型,提出了区

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简介：英语中，有些以a-开头的单词常与介词to搭配使用，并且常出现在大学英语四级考试中。以下是笔者在教学实践中总结出来的习惯搭配，希望能对你记忆这些单词的用法有所帮助。

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