简介：2000年11月14日～19日参加了在珠海举办的全国首届小学英语优质课竞赛活动，本次活动的主要目的是：检验小学英语课堂教学中实施素质教育的成果；通过观摩、交流，进一步优化小学英语课的教学方法，探索二十一世纪小学英语教学的最佳模式；表彰一批勇于创新，教学有方的基层骨干教师。参加此次竞赛的教师共31名，是在各省市认真选拔的基础上推荐的。生动活泼的课堂形式，灵活多样的教学手段，给我们留下了深刻的影响，也更加明确了我市今后的小学英语教学努力的方向。其突出特点如下。

简介：　　摘 要：课堂教学效果对于学生学习的作用显而易见。通过采用“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式营造小学数学优质课堂，学生的学习数学的热情和积极性可以得到有效提高，课堂教学的效率和质量可以有效提升。

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简介：2013年4月22～24Et，福建省第六届小学英语优质课评比暨教学观摩研讨会在武夷山市实验小学隆重召开。本次大会由福建省普通教育教学研究室主办，南平市普教室、武夷山市教师进修学校协办，武夷山市实验小学承办，汇集了来自全省九个地市的各级教研员及小学英语骨干教师代表共230余名。本次研讨会的目的是为了贯彻落实《义务教育英语课程标准（2011年版）》精神，总结、交流我省小学英语课堂教学的成功经验，研讨新课程理念下的小学英语低、

简介：摘要：随着时代的不断进步,越来越多的新型教学模式和技术走进高中音乐教学课堂中,合理的运用新型教学模式可以很好的提高高中音乐教学中的教学效率,让学生有更多的学习途径,学生利用新型教学技术学习也能够收获更多知识,不用仅仅局限在课堂上老师的教学习,从而打破的传统的教学模式。在本文中,笔者根据自身过去的实践经验，针对建立起高效的高中音乐鉴赏的方法进行分析和探讨,并且提出自己对教学的几点建议,希望对广大教育工作者能有所帮助。

简介：摘 要：提高高中音乐鉴赏课的质量，对减轻学生学习压力、陶冶学生情操具有重要意义。本文对高中音乐鉴赏课的教学原则进行了简要的分析，并针对如何基于新课改背景下，打造优质高效的高中音乐鉴赏课提出了一些有效策略，希望可以为学校和音乐教师提供一些参考和帮助，有助于促进高中音乐鉴赏课的发展。

简介：摘要在新工科背景下，互联网的作用逐步加强，如何更好地创建优质教学资源，并促进优质教学资源的共享是引领当代教育改革创新的重要研究项目。本文将重点研究以微课为代表的优质教学资源的共享模式，以《PLC》课程的系列微课资源为例，通过利用超星学习通软件、慕课等各种互联网媒介进行资源共享，同时倡导校际合作，联合东北林业大学及黑龙江科技大学等，共同探讨微课等教学资源的制作及内容优化等，共同学习进步，实现资源共享，促进教育公平。

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简介：说课，是教师在备课的基础上，运用口头语言向其他教师或教研人员表述在课堂教学中如何以教学理论为指导，依据教学大纲和教材，根据学生的实际情况，进行教学设计的一项教研活动。说课不仅有利于教师间的相互切磋，也是教学行家传授教学技的有效办法，更是青年教师提高教学基本功的重要途径。

简介：杭州市上城区开元中学的课改围绕“能力为重”。在“学什么”上，进行学科统整，通过学习一类知识，培养学生的结构性思维；在“怎么学”上。倡导让教与学，通过合作课堂，培养学生独立学习、合作交流、展示讲演的能力。

简介：观课议课是校本教研的主要形式，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。要想充分发挥观课议课在课程改革中的导向、管理、调控、鉴定、激励作用，议课就要议到点子上。因此，我们应重视观课议课的组织与实施，讲究策略，提高实效。近年来，我对本校的观课议课现状进行了理性的思考，发现一些问题，并以课例研究为载体对议课进行改革，收到一定的效果。

简介：摘要在数学学科的教学中，"离教现象"较为严重。所谓"离教现象"，是指学生在学习过程中，偏离和违背教师正确的教学活动和要求，形成教与学两方面的不协调，这种现象直接影响着大面积提高教学质量。"离教现象"主要表现在课内不专心听讲，课外不做作业，不复习巩固。这种现象的直接后果是不少学生因为"不听、不做"到"听不懂，不会做"从而形成积重难返的局面。在整个教学过程中，消除学生"离教现象"的方法是必须根据教材的不同内容采用多种教法，激发培养学生的学习兴趣。

简介：随着中小学素质教育实施的逐步深入以及九年制义务教育的全面普及，广大学生家长希望自己的孩子进入优质学校，接受优质教育的愿望越来越强烈。如何把广大中小学校办成优质学校已成为当今教育界和全社会关注的热点。可以说，创建优质学校是当前基础教育发展的首要任务。就一所学校而言，如何采取有效的措施创建优质学校已成为大家普遍关注的问题。笔者在归纳分析一些优质学校创建的案例时，发现创建优质学校必须实现“五个转变”。

简介：本着“为孩子的一生幸福奠基，为学生的终身发展服务”的办学理念，近几年，舟嵊小学深入开展了“优化教学资源，促进有效教学”的系列教育教学活动，并在以下方面作了积极的探索：严控作息时间，科学设计作业，减轻学生负担；注重实践体验，加强课程建设，促进有效教学。

简介：摘要目前小学数学教育中课堂教学低效，主要是教师不能在预设和生成之间求得平衡，课堂过分围着学生打转，看起来好看，听起来有趣，花样百出，花架子突出，只重视程序与形式。因此，要想提高课堂教学效率，减轻学生学业负担与心理负担，就要设计精巧有效的课堂教学。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，教学方式也发生着越来越大的变化，学生的主体地位得到重视，教学效果也越来越好。当前微课这类的教学形式得到了广泛的应用，本文将针对这种新兴教学模式进行探讨，结合实际教学案例进行应用的分析与研究。

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简介：摘要数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。美国著名心理学家布鲁纳说“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”学生只有通过亲身的主动参与，自主探索，才能获得新知识，培养能力。