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简介：摘要对英语进行“趣味教学”，可以让学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃的状态，提高英语教学效果，提高学生的学习兴趣，让英语课堂焕发活力。

简介：摘要：在全球化趋势下，社会对于英语人才的需求量明显增大，英语能力也是衡量一个综合型人才的关键指标。小学英语教师应该创新教学理念与方法，满足学生的学习与成长需求，提升其英语综合素养。趣味教学的应用，能够激发学生的学习兴趣，促进其学习效率的提升。对此，可对当前小学英语教学的问题进行分析，探索小学英语趣味教学的基本策略。

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简介：摘要：随着社会不断的发展，英语成为未来人才不可缺少的一项技能。小学英语教师应该创新教学理念与方法，满足学生的学习与成长需求，提升其英语综合素养。趣味教学的应用，能够激发学生的学习兴趣，促进其学习效率的提升。本文就小学英语趣味教学展开探讨。

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简介：　　【摘 要】爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。根据小学生的思维特点和认识规律、心理特征，小学阶段的英语教学，尤其要注重激发学生学习兴趣，发挥学生学习主动性，重视英语教学的趣味性，让小学生对英语学习充满期待，发挥其学习英语的主动性，让他们从小爱上英语学习。  　　【关键词】小学

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简介：摘要自从我国实行对外开放的政策以来，学术交流活动也越来越多。英语作为国际间交流的一共公共语言，地位越来越高，国家对英语的教育尤为重视。所以，我国现在从幼儿园时期就开始学习英语。在小学、中学、高等院校本科和研究生课程的设置中，更是重视英语教学、在国家重视的趋势下，英语成了必须学习的一门语言。英语本身是一门很枯燥的学科，语言不是随便可以学好的，学习汉语如此，学习英语更是如此。中职学生普遍存在的问题是文化基础差、自我约束、自我控制能力差，如果在教学中单纯用传统的教学模式，机械地进行课堂授课，填鸭式地向他们灌输知识，不仅让他们感觉英语枯燥无味，反而会降低他们学习英语的兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，一旦有了兴趣，学习起来也是事半功倍。如何激发学生的学习兴趣，并让它成为学生学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

简介：有关教学的知识爆炸带来了学习的革命，同时也带来了挑战。这种挑战使教育者不得不反思教学方法的运用，力求教学的创新与突破。现在，有科学研究作为强大的后盾，学校和教师能够采用科学的方法改善学生的课堂表现和提高教学质量。作为教学中的指导者——教师，应积极行动起来，力求做到以下几点：（1）了解学习的新知识；（2）思考这些新知识的含义；（3）在教学中运用新知识。在思维和教学方法上有所创新的老师会同样给他们的学生带来变化，于是课堂管理变得轻而易举。这些变化包括：学生注意力更加集中，更能配合老师教学，

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简介：摘要：作为提高学生英语综合能力的重要途径，它已经成为提高英语教学效率的重要途径。尤其对于小学生来说，培养学生强烈的英语学习兴趣是提高英语能力的前提。因此，如何在小学英语教学中实施有趣的教学成为每个教师积极思考的重要课题。

简介：趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采取灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。

简介：摘要：在社会发展迅速的今天，英语能力的高低已然成为衡量个人综合素质的一项重要标准，而课堂作为学生获取英语知识、提高英语能力的主要途径，全面提高英语教学效率就变得尤为重要。尤其对于小学生而言，培养学生浓厚的英语学习兴趣是提高其英语能力的前提条件，那么，如何在小学英语教学中实施趣味化教学则成为每个教师必须积极思考的重要课题。

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简介：摘要：伴随着新一轮课程改课的推进与发展，诸多新式的教学理念、教学手段逐渐出现在教师群体的视线当中，加速传统教学模式改革的同时，还促进了小学课堂教学的现代化发展。英语作为小学教学体系的重要组成部分，其知识内容不仅具有较强的抽象性，而且对于逻辑思维尚未成熟的小学生而言也存在较大的学习难度。加以当下时段部分小学英语教师自身的教学理念较为传统守旧，教学手段较为单一，难以满足小学生现阶段知识学习需求的同时，还严重影响着小学生的成长进步。对此，教师应及时摒弃传统守旧的教学理念，并采用趣味游戏、趣味生活、趣味拓展等多种富含趣味性的手段进行授课，将英语知识学习理解难度降至最低的同时，促进小学生知识学习积极性的提升。

简介：【摘要】：本文深入研究了小学英语教学的规律和原则，总结出英语教学中趣味性的体现，为更深层次了解学生的学习动机提出了深刻的建议。