简介：叶圣陶先生是我国当代语文教育的先驱．他对语文教育很多方面都有论述．构建了一个相对完整的语文教育观。对于语文教学环节中的重要环节之一阅读教学也是多有涉及，他在《国文科之目的》一文中明确指出．语文学科的目的是“整个的对于本国文字的阅读与写作的素养”。由此可见。阅读在叶圣陶先生心中的地位之重。

简介：奶酪桥是维多利亚时代一个光鲜亮丽的城市。然而在这座城市的鹅卵石道路之下住着一群“可怕”的怪物，他们每天晚上都会从下水道爬出来，偷走居民家中的孩子和奶酪!盒子怪们收养了一个人类孤儿，给他起名“蛋生”，这个小男孩和一个爱冒险的地上世界的女孩温妮成了好朋友，

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简介：语文学习离不开课外阅读，但书海茫茫，不知从何读起该怎么办?最好的办法是由课堂学习向课外阅读延伸，这样，我们的知识面才会拓宽，语文学习的能力才会得到提高。以下讲解的几种方法供同学们参考和借鉴。

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简介：【摘要】“课外阅读课内化”是统编教材课外阅读教学的一种探索，能有效地增强学生的课外阅读兴趣，增加学生的阅读量。通过实践，笔者总结出了三大课型：“1+X” 精读引领课，X+Y整组引领课，“快乐读书吧”推荐阅读课，以此有序整合“课外阅读课内化”教学。此外，通过建立完善的评价体系：过程性评价、发展性评价、总结性评价，可有效反馈检测“课外阅读课内化”的成效。

简介：摘要：课外阅读主要是在主要的课程学习之外进行独立的去阅读的互动，也是提高语文学习能力很重要的途径，因为课外阅读能够丰富学生的各方面的知识，并且开拓学生的视野。尤其是对于农村寄宿制小学学生课外阅读是非常重要的，只有实现把课本上的阅读与课外的阅读有机的结合在一起，才能够从整体上提高提高学生的综合素质，促进学生更好的发展。以下是我围绕如何开展农村寄宿制小学学生课外阅读这一论点展开的论述，首先分析了农村寄宿制小学学生课外阅读存在的问题，其次提出了解决这些问题的策略，最后进行了相应的总结，希望这些分析能够对相关从业者提供一定的参考价值。

简介：莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光：智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”古今中外的大思想家、文学家、科学家都有良好的读书习惯。《语文课程标准》明确指出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且在《总目标》中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：“九年课外阅读总量应该不少于400万字。

简介：摘要：阅读是语文教学中的重点和难点，课外阅读则是阅读中的重要形式，需要学生好好关注和了解。小学语文教师在阅读教学中，应当优化教学形式，引导学生积极阅读、深入了解知识，从而推动他们获取丰富知识，获得充足阅读训练机会，并提升阅读能力。基于此，本文将对小学语文中的课外阅读教学进行分析和研究。

简介：【摘要】课外阅读是课堂教学的延伸，课外阅读环境的好坏影响着课外阅读的效果。而乡村小学生课外阅读状况令人担忧，针对这一现状，探索一些方法策略，对乡村新课程改革提出合理化建议。

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简介：<正>《小学语文新课标》指出"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味"。但是由于种种原因,学生根本没有阅读课外读物的好习惯,这不仅对学生将来的发展不好,还使中国五千年文化的传承和发展岌岌可危。一、围绕课外阅读,培养良好习惯的意义很多家长和学生认为阅读课外读物是在浪费时间,对学习并没有多大的用处。其实让学生养成课外阅读的好习惯,对学生来说是百利而无一害的。它不但可以培养学生的读书

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简介：〔摘要〕农村一般小学学习暂困学生的课外阅读存在的问题笔者曾经做过探析，深感必须对这些学生进行认真而又充分的关注，才能不枉费人民教师的光荣称号，真正意义上做到不辱人民教师的使命。要想达到如此的目的，必须针对所探析学生的实际情况，采取合乎情理且又切实可行措施，让徐闻县暂困学生能够真正意义上去读起来。

简介：摘要：引导学生进行课外阅读是提高小学学生阅读理解能力、语文积累素养、写作水平的有效手段，在小学语文教学中如何提高学生的阅读效率，保障学生的阅读成果应该是每个语文教师应该思考的重要教学问题。在下文中，以多媒体方式推荐课外阅读素材、小组阶段性交流课外阅读进度、思维导图制作辅助课外阅读理解三个教学策略为论点，详细论述教师提高学生阅读效率的具体做法。

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