简介：

简介：【中考预测】引领同学们感悟人生的意义．逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学会过积极健康的生活．这是思想品德课的重要任务：快乐而富有情趣的生活．是人们的向往和追求。因此．课程标准要求我们青少年做到陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。人文性是思想品德课的重要特点之一．体现在中考中．估计会结合青少年在生活情趣方面的具体事例．考查同学们对兴趣与情趣的认识及行为实践，从而引导同学们追求有情趣、有品味的生活．引导同学们发现和捕捉生活中的美．陶冶高尚的情操等。

简介：【中考预测】陶冶高雅情趣．追寻高雅生活是全国各地思想品德中考的重要考点之一。情趣有雅俗程之分．高雅情趣有益于身心健康．有助于开发智力和激发创造力．使生活更加充实而富有意义。因此．作为中学生．我们应该努力培养高雅情趣、追寻高雅生活。2009年全国各地中考可能会以各地举办“读书节”活动、全民健身运动、全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动、奥运会和残奥会等热点材料为依托设问考查。

简介：引领同学们感悟人生的意义．逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学会过积极健康的生活，这是思想品德课的重要任务；快乐而富有情趣的生活，是人们的向往和追求。因此，课程标准要求我们青少年做到陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

简介：引导同学们感悟人生的意义．逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念。学会过积极健康的生活．这是思想品德学科的重要任务；快乐而富有情趣的生活，是人们的向往和追求。

简介：

简介：摘要《新课标》中指出“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的社会经验和已有的知识出发，创设有趣的情境，激发对数学的兴趣。”数学源于生活，又服务于生活，只有让学生切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小产生学数学的兴趣，热爱生活、热爱数学。

简介：

简介：摘要数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。

简介：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。它是工具性和人文化的高度统一。它既要求我们在语文教学中，抓好学生的语文基本功——多想、多读、多写，又要进行文思想的熏陶和道德情感的培养。那么在日常的教学中怎样才能使两者和谐统一呢？笔者认为：现行教学中的绝大多数课文都来自作者的生活体验和心灵感悟，那么我们的教学应则应尽量还原生活，并尽量贴近学生的生活实际，将教学活动置于逼真的社会背景之中从而激发学生听、说、读、写的强烈愿望，将教学的目的要求转化为学生的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好的生活。

简介：

简介：初中语文教学应尽量还原生活，并贴近学生的实际生活，将教学活动置于社会生活中，从而激发学生听、说、读、写的强烈愿望，将教学目标和内容转化为学生的内在需求，让学生在生活中学习并在学习中更好的生活。本文结合笔者的教学实践，从激发学生的探究兴趣、学习兴趣、情感陶冶、培养写作兴趣等几个方面提出了语文教学上的一些思考。

简介：众所周知，愉快和兴趣往往同时出现，兴趣和愉快是人类主要的两种内向情绪，能引起愉快的情境，也往往使人感到有兴趣，兴趣和愉快往往相伴而出、互相作业、相互补充。感到有兴趣思路就会集中，容易学得好、记得牢，取得良好的教学结果。所以，我们在教学中尽量走进学生的生活，激发学生的学习兴趣，让学生愉快地学习。

简介：摘要数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。

简介：摘要《新课标》中指出“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的社会经验和已有的知识出发，创设有趣的情境，激发对数学的兴趣。”数学源于生活，又服务于生活，只有让学生切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小产生学数学的兴趣，热爱生活、热爱数学。

简介：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。它是工具性和人文化的高度统一，它既要求我们在语文教学中，抓好学生的语文基本功——多思、多读、多写，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。那么在日常的教学中怎样才能使两者和谐统一呢？现行教材中的绝大多数课文都来自作者的生活体验和心灵感悟，那么我们的教学应尽量还原生活，并尽量贴近学生的生活实际，将教学活动置于逼真的社会背景之中，从而激发学生听、说、读、写的强烈愿望，将教学的目的要求转化为学生的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好的生活。为此，我在这方面作了一些尝试，现抛砖引玉，以求指正。

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简介：摘要交往共充挥高中语文教学是师生、积极互动、同发展的过程，教师在课堂教学中要分发生生间和生师间的互动合作应该让学生在积极主动的思维和情感中，加深理解和体验，有所美感悟和思考，受到情感熏陶、获得思维启迪、享受审乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解”。新的课程标准明确两长提出要培养学生的语文能力，其中最重要的点是实现教学上的主体性，发展学生的个性特。