简介：

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简介：省城一家大媒体的“高产”记者给一家小报社的同行上课，课罢，有人递上纸条，问：“你写了那么多的好新闻，请问下班后是如何提升自己的？”

简介：有唐一代,经济富庶,风气开放,妇女生活多姿多彩。对此,史料记载颇多;从众多出土的陶俑中,亦可窥见一斑。化妆唐朝妇女爱美,特别注重发饰新奇与面容修饰。这一时期妇女的发式主要有半翻髻、双环望仙髻、囚髻、回鹘髻、愁来髻、抛家髻、蹄顺髻、闹打妆髻、反绾髻、(敬鸟)鹄髻、螺髻、百合髻、圆鬟椎髻等。发髻之上,插饰各種珠翠花钗、步摇、梳子之类。为追求新奇

简介：【中考预测】引领同学们感悟人生的意义．逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学会过积极健康的生活．这是思想品德课的重要任务：快乐而富有情趣的生活．是人们的向往和追求。因此．课程标准要求我们青少年做到陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。人文性是思想品德课的重要特点之一．体现在中考中．估计会结合青少年在生活情趣方面的具体事例．考查同学们对兴趣与情趣的认识及行为实践，从而引导同学们追求有情趣、有品味的生活．引导同学们发现和捕捉生活中的美．陶冶高尚的情操等。

简介：【中考预测】陶冶高雅情趣．追寻高雅生活是全国各地思想品德中考的重要考点之一。情趣有雅俗程之分．高雅情趣有益于身心健康．有助于开发智力和激发创造力．使生活更加充实而富有意义。因此．作为中学生．我们应该努力培养高雅情趣、追寻高雅生活。2009年全国各地中考可能会以各地举办“读书节”活动、全民健身运动、全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动、奥运会和残奥会等热点材料为依托设问考查。

简介：引领同学们感悟人生的意义．逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学会过积极健康的生活，这是思想品德课的重要任务；快乐而富有情趣的生活，是人们的向往和追求。因此，课程标准要求我们青少年做到陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

简介：引导同学们感悟人生的意义．逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念。学会过积极健康的生活．这是思想品德学科的重要任务；快乐而富有情趣的生活，是人们的向往和追求。

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简介：摘要《新课标》中指出“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的社会经验和已有的知识出发，创设有趣的情境，激发对数学的兴趣。”数学源于生活，又服务于生活，只有让学生切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小产生学数学的兴趣，热爱生活、热爱数学。

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简介：摘要数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。

简介：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。它是工具性和人文化的高度统一。它既要求我们在语文教学中，抓好学生的语文基本功——多想、多读、多写，又要进行文思想的熏陶和道德情感的培养。那么在日常的教学中怎样才能使两者和谐统一呢？笔者认为：现行教学中的绝大多数课文都来自作者的生活体验和心灵感悟，那么我们的教学应则应尽量还原生活，并尽量贴近学生的生活实际，将教学活动置于逼真的社会背景之中从而激发学生听、说、读、写的强烈愿望，将教学的目的要求转化为学生的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好的生活。

简介：雅典奥运会转播给全球的观众带来了一场丰富的视觉大餐，这其中也包括整天端坐在电脑面前的办公白领们，这个群体工作紧张，虽然能通过网络，近水楼台先得月，在第一时间了解赛况进程与结果，但能呆在电视前的时间有限，因而屡屡错过那些激动人心的场景。

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简介：初中语文教学应尽量还原生活，并贴近学生的实际生活，将教学活动置于社会生活中，从而激发学生听、说、读、写的强烈愿望，将教学目标和内容转化为学生的内在需求，让学生在生活中学习并在学习中更好的生活。本文结合笔者的教学实践，从激发学生的探究兴趣、学习兴趣、情感陶冶、培养写作兴趣等几个方面提出了语文教学上的一些思考。

简介：众所周知，愉快和兴趣往往同时出现，兴趣和愉快是人类主要的两种内向情绪，能引起愉快的情境，也往往使人感到有兴趣，兴趣和愉快往往相伴而出、互相作业、相互补充。感到有兴趣思路就会集中，容易学得好、记得牢，取得良好的教学结果。所以，我们在教学中尽量走进学生的生活，激发学生的学习兴趣，让学生愉快地学习。

简介：摘要数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。

简介：一、内容：生活处处有情趣二、教材分析1．本课内容地位第十课陶冶高雅生活情趣整体来说，它是对第八课塑造良好性格，第九课寻求真挚友情两课的延伸与发展。因为高雅的生活情趣是形成良好性格，塑造良好人际关系的基础。另外，它也是第十一课培养爱国情操的基础和出发点，因为情操的建立与培养是建立在高雅生活情趣之上的。