简介：

简介：本文认为:所有权和产权都是指对稀缺资源的排他性权利,所不同的是产权是竞争的结果,是在所有权形成之后,通过所有者行使所有权的行为及竞争两种方式形成的一种排他性权利,是在竞争达到均衡时可以行使的资产所有权.在此基础上,进一步阐述了公司产权的实质,从而,提出了关于公司产权的一个理论假说--公司产权包括三个部分:股东直接行使的所有权(R1)、公司的法人产权(R2)、经营集团凭借其竞争优势而攫取的股东放弃行使的留在公共领域中部分含租产权(R3),三者的不同比例构成公司的产权结构,它决定着公司治理的绩效.

简介：摘要:从古至今，教育对国家的未来发展和人才的后继培养至关重要。而对改良教育方法、提高教学效率的研究也从未停止，因此，教育理论也在不停的更新和改良。在二语学习的领域，卢梭的“自然教育”理论以及克拉申的“输入假说”理论也得到了广泛的推广和应用。其二者在英语教学实践中的应用主要可以由对学生的兴趣导向，情境式的沉浸教学环境的设置，遵循学生的自然发展规律以及投入大量的英语实践体验四个部分组成。在日常的英语教学中应用“自然教育”理论和“输入假说”理论，可以有效的提高教学过程中学生的学习参与度和投入度，从而提高英语教学的整体效率。

简介：20世纪中后期，西方学者将研究视角分散化的科学知识生产融合到科学技术社会学的范畴，集中关注到知识生产模式的转型研究，以普赖斯、约翰·齐曼和吉本斯等人为代表。从“小科学”到“大科学”，从“学院科学”到“后学院科学”，从知识生产“模式1”到“模式2”，新的知识生产观念、标准、规范以及价值等开始形成，并适应整个社会发展的要求，一场剧烈的知识生产模式变革或转型运动正在发生着。三种关于知识生产模式转型假说实际上在论证关于新旧知识生产模式交替或转型时期的到来。他们的相同之处在于：提出了两种具有比较参照意义的研究模型；分析了两种不同知识生产模式演变的逻辑关系；指出了两种知识生产模式中研究者角色的转变；描述了两种不同知识生产场所及地位功能的变化；概括了两种知识生产模式相似的基本特征。并且，在大学与政府、市场“三角关系”发展的论述，计算机网络和信息技术带给知识生产的影响，知识生产成果价值认定方式及标准的探讨以及新的知识生产模式下高等教育大众化的功能等方面存在不同之处。

简介：“萨丕尔-沃尔夫假说”是探究语言和思维、文化之间关系的重要理论，因此，在外语教学中，无论是对概念的理解，还是在词法、句法、语篇层面的学习，都需要从不同的认知角度、不同的文化背景去思考。

简介：摘要在大学英语教学改革和“慕课”教学方兴未艾的背景下，论文立足于第二语言习得理论中的“语言输入假说”理论，结合学生自身英语理论水平和英语实际运用能力，提出了针对大学英语改革的实质性建议。

简介：摘要：大学英语阅读能力是听说读写译等五项技能中的基础技能，也是学生们相较于其他思想技能而言花费精力最长且水平比较突出的一项能力。但是，大学生的英语阅读能力仍有待进一步提高。为此，大学英语阅读教学内容、教学方法、教学模式等依然是当下大学英语阅读领域广为探讨的问题。本文重点讨论基于输入假设说的为学生提供合适阅读素材，增加大量阅读训练的教学模式。

简介：顾名思义，造假，制造假货，延伸至学历造假、学术造假。从造假说起，我想我们看到的不应是单纯的造假事件，而是暗藏其间更加深刻、甚至说是根源的东西。

简介：本研究拟从调查我国高校非英语专业大学英语分层教学现状入手,解析“i＋1”输入假说多维理论的交互作用,构建“以人为本”的隐性分层教学模式,实证隐性分层教学模式对提高学生学习能力和英语水平的促进作用,以期部分解决目前高校大学英语显性分层教学中的弊端.

简介：综合英语课程是是英语专业学生基础阶段的重点课程，该课程的教学质量与未来毕业生的语言质量有直接的关系。本文介绍了语言输入假说和可理解性输出理论在英语综合英语教学的应用。

简介：摘要：听说教学是高中英语教学的重要组成部分，但其教学的难度、学生的兴趣、教学的应试化等种种原因导致我们对听说教学的忽视。然而，合理分配教学中输入与输出的时间比例对教学效果起着至关重要的影响。因此，本文基于“输入假说”与“输出假说”理论，对目前高中英语听说教学的问题进行研究，并从输入和输出的数量、内容、形式等方面提出相关策略以期提高教学质量，促进学生的语言表达能力。

简介：假说法是一种重要的科学认识方法，利用假说法能解决许多学生在化学学习过程中所遇到的迷感性问题。本文就如何较好地在化学教学中利用假说法作了一定的阐述。

简介：首先从新古典经济增长理论的假设条件出发,详细推演了新古典经济增长理论的趋同假说的理论模型.使用以理论模型为基础构建的回归方程考察了云南城乡经济增长的绝对趋同、条件趋同情况.数据显示城乡经济增长差异依然严重,市场化、工业化、第三产业发展、交通信息发展有助于城乡经济增长的差异的缩小,突出大城市建设的城市化政策加大了城乡经济增长差异.

简介：文章分析了五年制高职生的特点，简述了克拉申的输入假说语言习得理论，结合高职英语教学的现状，提出了新的英语教学思路，使五年制高职生能在非语法秩序安排的自然语境中提升英语水平。

简介：交易方式及其发展变化是经济研究不可回避的重要课题。本文从交易方式的角度,探讨了交易方式发展的历史演进过程,将市场经济概括为以物物交换为基础,经历了“商品经济”、“货币经济”,“信用经济”、“金融经济”四个阶段的经济形式。分析了四个阶段的异同、联系与区别、发展与包容。从交易方式的角度,指出经济管理体制由计划经济转向市场经济的意义和困难。

简介：本文论述了在化学教学活动中进行科学假说的实践，对激发学生的创造能力，培养学生思维能力和想象能力的必要性和重要性。

简介：萨丕尔·沃尔夫假说是一个引起了诸多关注与争议的假说，导致争议的原因之一在于对这个假说的众多解读，其中不少解读不仅使假说本来的面目尽失，还导致了与这一假说相关术语使用上的混乱。通过梳理这一假说的发展史、理清假说的内容，本文旨在指出对这个假说的几个重大误读和关键性术语的误用，并试图还其本来面目。

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简介：<正>“果然”、“竟然”是表示语气的副词。究竟它们有些什么逻辑特性呢?先看看下面两个带有“果然”、“竟然”的命题:①他果然不理我了。②他竟然不理我了。两个命题都给人一个共同的感觉:话说的没头没脑,语意也不完整。两个命题又都给人一个思考的余地:从已出现的两个命题,可以追溯出没有出现的两个“头脑”,即: