简介：实用主义思想出现后,在美国和世界上产生了广泛的影响。作为实用主义的创始人之一,威廉·詹姆斯对实用主义进行了创造性的阐述,为其发展作出了重要贡献。"行而上学俱乐部"的成果、欧洲社会思潮的影响、美国历史上形成的民族精神、镀金时代的社会背景,以及詹姆斯的个人经历等,是实用主义思想最终形成的主要原因。

简介：实利主义、实用主义教育思潮是民国初年比较盛行的两种互相联系的教育思潮,是在批判封建传统教育和反思清末“新教育”的种种弊端而由当时一些知名的资产阶级教育家提出的新的教育思想。它们强调实际运用,学用一致,以适应社会生产发展的需要,并曾对当时的中小学教育产生了较大的影响。其后的职业教育思潮,就是在此基础上形成的。这两种教育思潮,在近代中国教育发展史上有着重要的地位。

简介：

简介：本文对比了实证主义与实用主义哲学在"经验"、"进化论"、"知识的性质"、"真理"等概念上的区别,分析了实用主义哲学如何消解实在论与建构论二者之间的对峙和实用主义在建构未来社会中提出的建立商谈协商的科学研究制度。在此基础上,指出实用主义比较教育研究在认识论的关键因素上的观点,提出比较教育研究应以问题为起点、形而上学的地位重新在比较教育研究中合法化和比较教育研究是多重主体共同建构等观点,并认为在实用主义的旗帜下,实证主义者能够与社会建构主义者一道成为比较教育研究的共同开拓者。

简介：摘要：教育实用主义心态在当前社会中普遍存在，其沿袭于通过“读书”实现“翻身”的传统思维习惯，天然将接受教育与实现阶层跃升和获得高经济收益挂钩，又在现代社会功利主义的推波助澜下膨胀扩散，在教育投入与收益越来越不成正比的当下伴随着理想主义的消亡滋生出“读书无用”论调。本文将围绕“读书无用论”这一教育实用主义心态的极端表现探讨该种社会心态的形成及强化机制。

简介：在杜威实用主义道德哲学的基础上,托德·莱肯对伦理道德进行了实用主义的重构,从实践活动中的＂善＂的普遍性与特殊性相互统一、道德规范是实践活动中展现出来的生活习惯以及＂慎思事件＂在道德发展中的作用等方面,系统阐释了道德的本质、道德的规范和道德的发展机制等基本的道德命题。深入理解托德·莱肯的实用主义道德理论,对学校的道德教育具有深刻的启示意义。

简介：摘要：随着认知语言学的兴起，原型范畴理论在英语词汇的认知方面起到了极其重要的影响作用。范畴化是人类认识世界的基础，是人的大脑运用符号系统将复杂无序的客观存在转化为有序信息的心智过程，是人类对客观事物进行分类组织的过程，是范畴构建的基础。本研究主要探讨在实用主义哲学视角下研究原型范畴理论对颜色词汇的认知。

简介：实用主义作为美国的本土哲学,对美国的内政、外交具有持久而深刻的影响.它塑造了美国外交决策者的文化价值观,因而美国的对外政策总是带有浓厚的实用主义色彩.美国对华的"门户开放"政策是为了谋求其在华的利益而制定、提出的,"实用主义"的哲学理念对其具有重要的指导作用.

简介：通过借鉴实用主义教育理念,以＂创业者＂为中心,以培养学生的生态道德与绿色创业基本素质为主要目标,以学生的主动性学习与教师的个性化指导教学为基本特征,以绿色创业活动课为教学中心环节,初步探索构建绿色创业教育课程模式。同时从课程结构、管理机构和教学方法等角度对实用主义绿色创业教育课程模式进行了展望。

简介：摘 要：近年来我国设计从业者的专业水平不断提高，“中国设计”迅猛发展，但设计者较高的理论知识水平与设计行业普遍缺乏系统化的设计指导思想的矛

简介：中国的教育该何去何从？近代中国的每位教育家都在思考着这样的问题。出于对现实教育的苦心求索，并从中国历史和国外经验中得到的有益启示，促成了20世纪三四十年代的中国教育思潮高潮的形成。在当时众多教育思潮中，实用主义教育思潮的影响尤为深远。实用主义教育思潮的主要样式有职业教育思潮、平民教育思潮、乡村教育思潮、民众教育思潮、生活教育思潮、生产教育思潮等，其主张是要求教育的宗旨、目标、形式、内容与方法等方面必须从生活实际出发，适应社会发展。

简介：[摘要]：职业教育思想在我国的职业教育体系和人力资源开发中，具有重要作用，必须要高度重视。黄炎培被称作”中国近代职业教育之父”，他始终将“无业者有业，有业者乐业”作为终生追求。跟随黄炎培职业教育理论与实践不断向前，由原来的实用主义教育思想，不断向前成为了职业教育思想。杜威则是享誉世界的大教育家，完全主张“一切教育均具有职业性”。杜威教育理论中核心—职业教育思想，是基于目前的现代工业、科学和社会生活的不断发展，具有明显的时代特征。

简介：[摘要]联合国教科文组织的三个报告不是一个对另一个的否认，反而恰恰是建立在一个对另一个的认同基础上的深化，是按照对教育的认识顺序，由表及里的过程，由宏观到微观的过程，体现了实用主义和人本主义的有机统一。因此，基础教育既要为经济发展服务又要为人类的持续生存和发展服务。基础教育需要实实在在地融入社会的独立创新的“改革”。要将课程纳入社会需求的轨道，纳入人的发展轨道。脱离社会就是脱离人的发展，就是脱离核心素养的培养。

简介：摘要随着科学技术的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人们加入到科学研究中，因此功利主义和实用主义的矛盾日益突出。本文通过对功利主义和实用主义进行介绍，对科学研究中功利主义与实用主义的取向做出了探讨，并提出了个人的一些观点。正确认识科学研究中的功利主义和实用主义取向，这将指引我国科学研究朝着正确的方向蓬勃发展。

简介：摘 要：从历史上看，国外学者对中国化马克思主义的研究久已有之，其中不乏有益的研究成果，但由于主客观条件限制，难免出现曲解和误读。一些国外学者认为马克思主义中国化中存在着实用主义因素，其中“马克思主义在中国传播早期渗入了实用主义因素”和“邓小平理论是实用主义的代表”这两种观点最具有代表性，这种认识上的错误对马克思主义中国化的发展是有害的，本文主要对第一种错误观点进行评析和澄清。

简介：实用主义真理观是我国当前新课程改革，特别是综合实践活动课程的重要理论基石。它在一定程度上对学生进行知识学习有一定的启发，但是由于它过于注重学生的经验以及知识的实用价值而忽视了基本知识、基本技能的训练；在学校教育中，强调客观知识、分科课程以及教师主导依然是学校教育面临的重要课题。

简介：[摘要]：目前的我国经济，恰是转型升级的重要时期，这就要求我国的职业教育必须要大踏步向前，以便为产业发展培养出大批适应的复合型专业人才，更快更高效支撑我国经济建设。但是，我国目前的职业教育理念、专业人才培养还面临着很多的问题。职业教育在我国的国民教育体系和人力资源开发中，具有重要作用，必须要高度重视。黄炎培被称作”中国近代职业教育之父”，他始终将“无业者有业，有业者乐业”作为终生追求。跟随黄炎培职业教育理论与实践不断向前，由原来的实用主义教育思想，不断向前成为了职业教育思想。杜威则是享誉世界的大教育家，完全主张“一切教育均具有职业性”。杜威教育理论中核心—职业教育思想，是基于目前的现代工业、科学和社会生活的不断发展，具有明显的时代特征。

简介：摘要：费迪南德·席勒作为实用主义的重要的创始人，曾一度被埋没，本文旨在对费迪南德·席勒的生平及经历进行介绍，并将他的实用主义理论进行框架式的介绍。最后对他的思想和他对实用主义的贡献进行应有的评价。力图为这位消失的实用主义者的复兴贡献绵薄之力。

简介：杜威的实用主义教育思想对世界众多国家的教育产生了广泛而深刻的影响,其针对传统教育存在的弊端,主张教育贴近生活、教育本身是生长过程、学校适应社会、教材设置重视经验、师生关系趋向民主。杜威的实用主义教育思想对我国成人教育的发展具有一定的借鉴意义,启示我国成人教育要回归成人生活、促进成人终身生长、学校生活适应成人社会生活、教材重视成人经验、构建新型师生关系。

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