简介:摘要:定向运动是名副其实的素质教育,现在发达地区、大城市的学校开展的较好,但广大的农村小学普及不高。农村小学有效开展定向运动首先要在训练器材上寻求突破,然后要在体育课上渗透定向运动。把在体育课中进行定向运动作为学校体育教育改革的重要内容来实施。体育课定向运动游戏的设计要多样性,要有趣味性,要符合小学各个学段学生身心的发展。当然学校还要开展各种与定向运动有关的活动来促进其发展。学生参加各种比赛,走出去,带回来。让更多的学生热爱这项运动。
简介:摘要:议论文写作中常常出现事例叙述不当等问题,或叙述过繁导致文体不明,或叙述过简导致语焉不详,为了解决此类问题,在叙述事例时要注意定向叙述。
简介:摘要:自从改革开放以来,迄今已有四十余年的时间,我们国家的发展可以用“日新月异”四个字来形容,尤其是伴随着我国时代与经济的高速发展,提升大众生活品质的同时,也让大众逐渐的认识到了健身的重要性和意义,因此,城市坐标定向赛应运而生。通过大量的实践证明,城市坐标定向赛不仅仅具有促进全民健身运动良好展开、增加大众城市荣誉感的特点,同时还可以拉近参与者之间的距离,让其合作的更加融洽,促进参与者主动参与到体育运动当中去的等等的优势。本文主要对城市坐标定向赛的发展进行了分析,研究的展开城市坐标定向赛的重要性和意义,并提出了促进城市坐标定向赛健康、有序、长期发展的方法与建议,希望能够在强化赛事精心组织、加大赛事宣传推广力度等等方面起到一些参考与帮助的作用。
简介:摘要: 随着社会的进步,参与体育运动的人也越来越多,健康就是财富,多参加体育运动的不仅能促进我们的身体健康,还有利于提高我们的幸福感。如今新兴起的定向运动,综合了体力与智力的体育项目正备受关注。为此本文主要采用文献资料法、比较分析法和 问卷调查法对柳州市举行的定向运动进行探讨,并结合其他省市对定向运动开展情况进行比较分析,目的是探究柳州市定向运动的发展现状,结合现状的发展分析,了解目前制约柳州市定向运动发展的原因,旨在给出实施定向运动项目的可行性对策,提高人们对定向运动的了解与参与。让更多的体育科研工作者深入定向运动这项目的研究,为各地方开展定向运动提供理论依据和参考;促进市民对体育活动兴趣的培养及引导,并培养积极参与体育锻炼的意识。
简介:摘要:在中学开设定向运动课程,符合我国体育课程改革的发展趋势。现如今,中学开设的体育课程大多数都是田径、球类等传统项目,缺乏新项目的加入。研究分析得出:定向运动这一项目,在保证学生们参与体育活动强度的同时,增加了团队合作和趣味性;充分利用当地学校资源,定向运动课程开设可以增加其开设的形式,提高学生的参与兴趣,提高学生识图能力与独立思考能力。
简介:摘要:我国相关的体育锻炼标准对高中体育教学提出了明确的要求:教师在进行体育教学时,要遵循“健康第一”的指导思想,从而保障学生能够健康成长,同时激发学生对体育学习的兴趣,促使学生能够主动地参与体育运动。只有学生体能上来了,学生才能更好地参与各种运动项目,也才能更好地投入到学习当中。因此,教师应该切实重视体能训练,通过课课练,并且利用课余时间来锻炼学生的体能,比如通过课间操或者运动比赛来提升学生的体能,总之要把体能训练纳入到体育教学的规划当中。
简介:摘 要: 赛前状态对运动员比赛成绩的影响愈来愈重要,赛前状态的好坏是运动员取得良好成绩的关键之一。随着比赛成绩的不断提高以及比赛的竞争激烈性,赛前状态越来越受到相关人士的关注和研究。训练水平、体能水平、技术水平等实力相当的两位定向运动员在比赛中能够分出胜负的关键就在于赛前状态的好坏。定向运动对参赛运动员的智能及体能要求较高,为进一步提升运动员竞赛成绩,本文以晋中学院定向越野队参加过比赛的队员为调查对象, 通过量表测试和访谈,找出有效的方法调整运动员赛前状态至适宜水平,为教练员以及运动员调整赛前状态至适宜水平,创设有利于比赛机体机能条件提供参考性建议。
简介:【摘要】 形式美的法则不仅是音乐形式构成的一部分,更是连接音乐基本要素与组织手段的关键纽带。世间美好的事物,展示给人们的是形式上的特征。尽管事物的形式组成的基本要素或质料不尽相同,但是在组合形式上有共同内在规律。本文从音乐形式美的法则;音乐创作中形式美的法则;音乐表演中形式美的法则;形式美法则的重要指导意义这四个方面阐述了音乐中的形式美法则。
简介:摘要:家长的陪伴价值远远超过各类教育培训,通过家长的陪伴、悉心的关怀,能够弥补学校及社会教育的不足。亲子定向活动是高效的亲子教育方式,能够亲近大自然,在户外运动中给孩子带来快乐,同时完成言传身教。再配合比赛项目,亲子定向能够集健身、情趣、知识、国防等教育内容于一体,帮助小学形成稳定的行为及思想方式,养成良好的学习及思维习惯。亲子定向活动能够提升小学生智力、体力及各方面综合素质,在针对小学生合作意识的培养方面,起到了良好的效果。本文探究小学生合作意识的重要性,分析目前小学生合作意识的培养情况,探究亲子定向对小学生合作意识培养的影响,为亲子定向理论研究提供参考。