简介:摘要:在实际的钢琴教学活动中,存在着不同的教学对象。所以,教师需要因材施教。从年龄上来看,主要可以分为儿童、青少年、成人(包括老年人〕;从专业性质上来看,主要有专业学习者(即以钢琴为专业学习的人)与业余爱好者;从学习钢琴的目的上来看,有的人是以学习钢琴技能提高自身素质为目的,有的人是自娱自乐,还有的人则是以考学为目的等。本文我们以儿童作为钢琴教学主体对象进行研究。
简介:摘要幼儿正处在逻辑思维萌发及初步发展的时期,这是数学概念初步形成的重要阶段。对幼儿进行数学启蒙,不仅能帮助幼儿认识事物的数量属性,还能帮助他们从具体的现象和事物中,获得对事物之间关系的认识,对于促进其思维能力、认识世界的能力以及运用已有知识解决实际问题的能力都具有极其重要的意义。