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简介：【摘要】本实验灵感来源于教科版小学科学三年级上册《水和空气》单元第六课《空气占据空间吗》，教科书上安排了两个活动来证明空气是否占据空间。本人设计了该创新实验，将两个活动合成一个实验，并且除了可以反复证明空气可以占据空间外还能更为直观的观察到空气跑出的现象。

简介：随着高考改革的不断推进,数学对空间角的考查由以前的具体型向着抽象性、应用型改进,由理论型向实践型过渡,由静态向动态转化.现就将空间角部分高考的创新题型的解题策略总结如下,供备考同学参考使用.

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简介：摘要如何让创新教育在教学中得以具体化的表现？联想就是最好的方法。本文中几个教学片断都是教师充分利用学生的好奇心理、探索的兴趣、创新的欲望，在开放式、活动化的各种身体姿势的联想与自我创造中，增强他们对自身躯体的感性认识，锻炼他们身体的柔韧性、灵巧性和协调性。同时注重培养学生展示自我的愿望，关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能积极主动地参与体育游戏活动。培养他们体育学习的兴趣，使每一个学生的合作交往能力、创新思维能力得到发展，使每一位孩子都能感受到身心的愉悦，体验到体育游戏带给他们的成功与欢乐，这也是新课程的要旨所在!

简介：德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”修订版大纲也明确指出：“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要丰富的想象。想象越丰富，其语言表达往往会越生动；想象越活跃，语言表达也会越有趣。那么，怎样才能使学生神思飞动、文潮奔涌、浮想联施呢？

简介：摘要在英语课堂教学中，教师应注意挖掘学生的英语思维潜力，造就学生创新思维的习惯和能力，全面提高英语课堂教学的质量，切实培养创新外语人才。

简介：摘要：在科技快速发展背景下，高等教育各项工作亦是逐步迈向智慧发展领域，使高校教育体系更加智慧化、科技化。图书馆作为学生的知识宝库，在智慧空间视域下，其空间建设与服务工作的开展逐渐成为当下关注的重点，旨在满足新时期图书馆智慧化发展的趋势，并为学生提供智能化空间服务，以更好地支持学生的学习活动。对此，本文就高校图书馆创新空间服务策略展开研究，探索智慧空间视域下高校图书馆的改革与创新，以提升高校图书馆功能及空间服务。

简介：新课程理念告诉我们：学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者、引导省、合作者。这势必要求我们转变思想，树立以人为本的教育观念，确立能力为本的人才观，创新教育是新课程的重要内容之一，也是一种全新的教学理念。马克思指出：“科学教育的任务是教学生探索创新。”因为教育教学不单单是为了传授知识和技能，更是要培养新世纪的具有高尚情操的人，能适应社会发展的人才，从这个角度讲，提高学生的创新能力显得尤为重要。那么，在新课程标准下如何培养学生的创新能力呢？

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简介：2011年10月16日，在河北唐山举办的“2011首届唐山湾海岛发展论坛”上，国务院发展研究中心市场所所长任兴洲表示，中国是一个海洋大国，海洋面积299．7万平方公里，约为全国陆地面积的1／3。据有关部门2011年完成的调查显示，中国共有海岛10100多个，其中大约9600个为无居民海岛。中国诸多海岛是待开发的处女地，

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简介：笔者以卑尔根建筑学院创办人何思文教授到广东工业大学开展联合教学活动为契机,从视觉语言训练、场地价值认识训练和低年级空间教学课程实践经验三方面探索两校在教学中的创新与实践。

简介：正创新是一个民族的灵魂,是民族发展的不竭动力.以提高国民素质为根本的教育,应以培养学生的创新精神和实践能力为重点,数学作为一门基础学科,教师应充分抓住时机培养学生创新精神的意识,而数学教学的主渠道是课堂,在教学过程中,我主要通过如下几种方式,培养学生的创新精神.一、创设问题情境,让学生有创新的兴趣现代心理学认为,人的一切行为都是由动机引起的,而人的动机、欲望是在一定的情境中诱发的.培养学生的创新

简介：摘要：近年来，我国正处于高速发展的轨道上，信息技术数据化的不断完善，而就在这种大优势的背景下，创新式教育逐渐渗透到了高中语文的教学之中，在这种大时代，大数据的背景下，能够高效快速地与当今的最新热点结合起来，以一种创新式的教学方法来促进高中语文的课堂建设，同时结合高中教师的传统教学方式，以一种全新的语文创新教学理念孕育而出。

简介：摘要创新教育是新时代的新要求，创新需要时间，更需要空间，创新人才的最大特点是敢说、敢做和勇于探索。我认为，要培养学生的创新精神、能力，必须从说、做、探究三个方面入手。