简介：本文以"改变受训者的行为、提高组织绩效、使培训真正成为业务部门的伙伴"为指导原则,以丰富的培训经验为基础,分析了培训方案4个基本要素的设计逻辑和方法。培训目标和培训内容设计,要明确设计起点、确立逻辑结构;培训方法设计要结合学习风格和学员情绪;学习路径设计要抓住学习循环与效果转化两个关键点。

简介：简单介绍了延迟焦化高压水切焦连锁保护系统，分析了其中的主要逻辑关系，控制关键，根据实际工作中维护及检查故障的具体需要，以主要逻辑关系为依据，设计并安装了一套简便的模拟逻辑运行系统，该系统有助于故障的尽快解决，系统调试时能避免高压水泵的反复启动从而对高压水泵起到保护作用。

简介：要更好地进行海外经营,石油企业要从公司的全球战略布局、外部组织关系和内部组织结构三个层面构建和优化企业的组织管理架构。

简介：为了贯彻以教学为中心的方针,做好各教学班的教学研究、教学组织和学员管理工作。我院实行教学研究组织员制度。

简介：思想政治工作研究是科学研究,它有着自己独特的规律性。必须讲求科学性,创造一种机制;讲求规范性,形成一套模式;讲求服务性,突出一个“用”字。解决改革进程中和建设发展中的热点、难点问题,更好地为经济工作保驾护航。

简介：研讨和调研作为教学活动的两个环节有着不可忽视的作用,对于管理干部的岗位培训更是如此。所以,如何组织好这两项活动是教师和学员共同关心的问题。为了使

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简介：第二代生物燃料市场预期到2020年将达到239亿美元联合市场研究(AlliedMarketResearch)公司于2015年1月9日发布"全球第二代生物燃料——2013~2020年的规模、行业分析、趋势、机遇、增长和预测"报告指出,全球第二代生物燃料市场到2020年将达到239亿美元(200亿欧元),2014~2020年的年增长率为49.4%。与第二代生物燃料引发的效益相结合,美国和欧洲的财务激励和法规支持是推动先进生物燃料商业化生产的基本面。目前,生物柴油是生产最多的第二代生物燃

简介：在烯烃生产中抑制催化剂焦炭形成；提高丁烯歧化反应活性的方法；烯烃歧化催化剂；丁二烯抽提装置残余物的利用方法；将甲烷转化成乙烷的方法；一种甲烷芳构化催化剂及其制备方法和应用；用于环氧乙烷水合制乙二醇的均相催化剂；脱氢催化剂的再生方法；一种用于乙烯与苯生产乙苯的催化剂及制法和应用；用于乙苯制苯乙烯的脱氢催化剂；乙烯共聚物的制备方法；丙烯多段聚合工艺及聚合反应器；……

简介：CO和H2直接合成乙烯催化剂及其工;脱除气体中碳氧化物的催化剂;一种新型的选择加氢催化剂及其制备方法;加氢催化剂及其制备方法;一种提高乙二醇质量的方法.

简介：烷基芳烃脱氢催化剂，乙苯脱氢制备苯乙烯的氧化物催化剂，用于乙苯脱氢制备苯乙烯的氧化物催化剂，乙烯及其共聚物的聚合方法，多个烯烃和催化剂进料点的环管反应器设备和聚合方法，……

简介：石化企业产生的VOCs污染主要是储罐无组织排放所致,对生态环境安全及人体健康产生了极大的威胁。为此石化企业需加强对储罐排放的组织性,实行相应的总量控制标准。分析了储罐无组织排放的危害性,对几种常用的定量方法特征及其实际应用状况进行了对比分析,提出应采用测气法与浓度法进行验证。

简介：1概况在院党委院领导的亲切关怀指导下,在院机关各部门各处室的大力支持帮助和全体教学研究组织员的共同努力下,1994年我们

简介：根据公式:人才贡献=f(数量+质量+类别+层次+序列+外型+机制),介绍了几种人才资源开发的组织行为学方法,并论述了如何调节影响人才资源开发的各种因素,达到提高人才的利用效益,即在规模上要达到一定的数量,在组织结构上要考虑跨度大小,在功能上要谋求异质互补,在层次配比上要均衡有序,在激励机制上要能择优汰劣、动态流动,以及注意人才链形成的客观规律等。

简介：企业党组织在企业监督中占重要的地位,加强国有企业党组织监督,对推动国有企业的改革发展和搞好党风廉政建设有重要意义。目前国有企业党组织的监督作用发挥得不够充分,与内外因素都有关。加强国有企业党组织监督要在责任、教育、制度和网络建设等方面下功夫。

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简介：今年七月下旬,我院培训部、继教中心和教务处利用两天的时间共同举办了教学研究组织员工作交流会,院领导、院有关部门负责同志及全体教师参加了会议。会议首先

简介：新年伊始,我院的教职工就投入了紧张的期末总结工作。1995年1月3日～4日两天,我院举办了第二届教学研究组织员工作会议。第一天各班的教学研究组织员按班级学

简介：与中国比较，俄罗斯炼油工业问题很多。最近20多年，中国炼油工业飞速发展。从1981年到2005年中国石油产品的产量增长了3倍，在1999—2000年中国石油加工量超过俄罗斯和日本跃居世界第2位，仅次于美国，炼油能力利用率超过95％。更重要的是，中国炼油工业在扩大加工量的同时，还不断提高加工深度，现在已几乎达到93％，而俄罗斯仅为72％。

简介：学习型组织强调“以人为本”,注重发挥人的创造力,其基本含义是把学习和工作系统地、持续地结合起来,以支持组织在个人和工作团队及整个组织系统三个不同层次上的发展。运用学习型组织管理理论,开展创造性学习活动,着力培养职工个人和集体研究新情况、解决新问题、开创新局面的能力,探索一条提高物探队伍内在素质,增强市场竞争力的有效途径,具有重要的现实意义。