简介：摘要：建筑施工的质量和安全直接关系到社会的稳定和人们的财产安全，在这个过程中，最重要的就是要把建筑施工的质量检查工作做好，这样才能更好的保证建筑工程的总体质量。为此，我国建筑工程部门既要及时引进先进的设备，也要广泛吸纳优秀的人才，进行相关的培训，提高施工人员的质量和安全意识，为建设质量打下坚实的基础，推动我国建筑行业的健康持续发展。

简介：摘要：随着社会现代化的发展，国家的经济力量得到了全方位的提升，城镇化的发展也达到了史无前例的高度，这对建筑业的整体发展起到了一定的推动作用。无论是在建设规模上，还是在建设数量上，建筑企业的发展能力都得到了显著的提高，而在这一进程中，地基检测技术在建设工程的总体质量和安全方面发挥着关键的作用。为此，本文就建筑工程地基检测技术的实施要点进行详细分析，并对各项技术落实中存在的问题进行探讨，在明确造成问题的原因的基础上，采取相应的有效措施，妥善解决具体问题，以保证地基施工技术的进一步优化。切实达到提升建筑工程地基检测技术水平的目的，为我国建设行业实现可持续发展目标打下坚实的基础。

简介：摘要：单元整体教学活动的开展，打破以单课为主的教学模式，增强了单元知识内容的衔接，优化了课堂教学效果。在小学英语课堂教学活动中，可以教学目标、学生学习情况为基础，设计单元教学方案，将课本知识渗透在各个环节，对学生进行英语基础知识、英语技能方面的教学，使学生在实践中学习能力得到提升。基于此，本文章对核心素养下小学英语单元整体教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】目的：探析针对性急救护理在小儿高热惊厥中的应用效果及对预后的影响。方法：在2021年3月-2022年3月期间选取92例高热惊厥患儿开展临床研究，经随机化分组法，划分对照组（n=46，常规急救护理）和观察组（n=46，针对性急救护理），比较两组恢复时间。结果：观察组患儿的惊厥消失时间、退热时间均短于对照组（P＜0.05）。结论：在小儿高热惊厥中应用针对性急救护理，利于高热、惊厥症状在短时间内消失，预后良好，可推广。

简介：摘要目的了解我国护理硕士专业学位研究生(简称护理专硕)教育的研究现状，分析研究热点，为深化教育教学改革提供参考。方法采用CiteSpace软件对2012至2021年中国知网、万方数据库和维普数据库中521篇护理专硕教育研究文献进行可视化分析。结果①我国护理专硕教育研究发文量处于偏低水平，发文机构主要为医学院校，机构间合作较少，未形成核心权威机构；②研究热点为培养模式、临床实践和核心能力，以及护理专硕与专科护士的并轨培养。结论我国护理专硕教育起步晚，教育研究工作需进一步加强。培养模式、临床实践、核心能力、与专科护士并轨培养是近十年护理硕士专业学位教育的研究热点，未来还有待进一步探索。

简介：摘要：目的：探讨儿科急诊分诊中开展护理专案改善活动后对分诊准确率的影响。方法：以我院儿科2020年2月-2021年2月期间，收诊的60例急诊患儿作为观察对象，随机抽取出两组（各30例）开展对照研究，观察组在儿科急诊分诊期间采取护理专案改善模式，对照组则采取常规儿科急诊分诊流程实施干预，对两组患儿不同干预下，分诊质量及分诊满意度水平做出比较。结果：观察组采取护理专案改善活动实施干预后，该组患儿分诊质量中，准确率、成功率占比更高，纠纷发生率低于对照组，预检分诊时间更少（P

简介：摘要：目的：探讨急诊科小儿急性喉炎采取全方位护理后的应用价值。方法：研究对象选择我院急诊科2020年1月-2021年1月期间收诊的80例诊断为急性喉炎的患儿，随机抽取患儿各40例进行分组，观察组采取全方位护理模式，对照组采取常规护理模式，将80例患儿分别干预后的临床效果、患儿并发症发生率展开比较。结果：观察组患儿症状缓解时间、住院时间更短于对照组，雾化治疗次数更少（P

简介：[摘要]目的：探究针对异常妊娠大出血产妇实施临床急救护理的有效性。方法：随机择取异常妊娠大出血产妇50例，择取地点为我院，择取时间区间介于2021年4月至2021年12月间，采用数字编号随机抽取方式将其平均分配到对照组和观察组中，各实施常规护理和临床急救护理，就两组的临床数据和护理有效率数值展开对比。结果：观察组患者的分娩出血量、止血时间、血红蛋白下降幅度、产后恶露天数指标评估数值与对照组数值展开对比时居更低程度（P

简介：[摘要]目的：针对急诊儿科重症肺炎合并呼吸衰竭患儿实施PEWS评分的护理干预对患儿的应用价值。方法：随机择取50例急诊儿科重症肺炎合并呼吸衰竭患儿，择取地点为我院，择取时间区间介于2021年3月至2022年1月间，遵行随机规范化分组方式完成对对照组和观察组的划分，各25例，就两组患儿的血气指标评估值和并发症观测数值展开对比。结果：护理工作开展前，两组患儿的二氧化碳分压（PaCO2）、血氧饱和度（SaO2）、氧分压（PaO2）均无明显差别（P>0.05），经分组护理后，观察组的PaO2和SaO2与对照组相比数值表现更高，PaCO2表现较对照组更低（P

简介：摘要：在高中阶段，为了提高学生的抽象能力，教师需要从具体的培养策略出发，采取具有针对性的教学方式，对学生的个人能力进行有效干预，让学生能够在数学课堂上获得更加深刻的学习体验，提高学生的数学抽象能力。

简介：摘要：调查发现，大部分高中学生只是在被动地接受数学知识，其数学学习效率普遍偏低．为改善上述情况，授课教师应该积极寻找、应用更为有效的数学教学方式．研究发现，数学教师合理应用数形结合教学思想进行授课，能够使其数学授课水平大幅提升．这就要求相关教师细致研究数学教材，并基于教材内容及学生的学习需要，合理应用该教学思想进行授课．目前，上述数学教育工作已初步落实，高中学生数学学习质量也得到了显著改善．

简介：摘要：反思性教学指教师依据教学内容，根据学生的认知规律、教学目的和教学成果研究自己的教学过程，对整个教学过程进行完善，从而达到“教”与“学”的统一。舍恩曾指出，我们应该重视儿童的思维培养，看似儿童错误的见解也有其合理之处，不可依据传统观念一概否决。这的确给我们以启示。

简介：[摘要]目的：探究采用延续性护理服务在高龄产妇护理中的实施效果。方法：研究对象选择的时间区间在2019年7月-2020年7月期间，以我院收治的100例高龄产妇为调查对象，根据护理方案的不同，将其分为两组，选其中50例产妇实施常规护理，并设为常规组，剩余50例产妇实施延续护理服务，并设为研究组，分析护理效果。结果：研究组恶露消失时间、子宫入骨盆时间更短，p＜0.05。结论：将延续性护理服务融入在高龄产妇的临床护理中，效果显著，值得推广。

简介：摘要：在新课改的大背景下，如今的课堂授课情况早已吸引了广大教育人员的注重。高中数学学科是学生在高中时期必须要掌握的基本科目之一。由于高中数学知识具有较强的抽象性，学生在进行学习的时候也难免会觉得无聊或者是无法理解，所以就对这一门课程的积极性与热情偏低，而高中数学老师也正面临着怎样增强课堂授课效果的问题。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中数学情智教学的资源开发应用提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘要】目的：研究优质护理在急诊小儿输液护理中应用价值。方法：在2019年1月至2020年12月期间选取60位在我院就诊的急诊输液治疗的患儿作为研究对象，分为研究组和对照组，各30位，两组使用不同的护理方法，比较分析效果。结果：对比数据可知，研究组的一次穿刺成功率比对照组的高，两组患儿由于脱针以及静脉渗液情况带来的投诉概率有明显的差距，且研究组的比对照组（60.00%）低，P＜0.05。结论：在诊输液治疗的患儿的护理中使用优质护理方法的效果较好，有助于提高一次穿刺的成功率。

简介：【摘要】目的：观察小儿高热惊厥（FC）患儿急诊护理中针对性急救护理措施应用效果。方法：选取2020年4月-2021年3月期间81例FC患儿用作实验对象，采用单双序号法，划分对照组（n=40，常规急救护理）和观察组（n=41，针对性急救护理），比较两组退热时间、惊厥消失时间、并发症发生率。结果：观察组患儿退热时间、惊厥消失时间均短于对照组；观察组患儿的并发症发生率低于对照组，不同组别存在差异（P﹤0.05）。结论：将针对性急救护理措施应用到FC患儿急诊护理中，退热及惊厥消失时间短，安全性强。

简介：【摘要】目的：探究优质护理在降低急诊小儿输液室纠纷投诉率中有效与否。方法：选取2020年4月-2021年3月期间75例急诊输液患儿开展研究，采用单双序号法，划分对照组（n=37，常规护理）和观察组（n=38，优质护理），比较两组意外事件发生率、纠纷投诉率、满意度评分。结果：观察组意外事件发生率、纠纷投诉率均低于对照组；观察组满意度评分高于对照组，不同组别有差异（P﹤0.05）。结论：实施优质护理能够减少急诊小儿输液室意外事件及纠纷投诉情况，提高患儿家属满意度。

简介：【摘要】目的：探讨走动式管理在小儿急诊分诊护理质量管理后的作用。方法：选取2020年4月-2021年3月期间83例急诊分诊患儿用作实验对象，采用双色球法，划分对照组（n=41，常规急诊护理管理）和观察组（n=42，走动式管理），比较两组急诊分诊时间、等待时间、分诊准确率、投诉率。结果：观察组患儿急诊分诊时间、等待时间均短于对照组；观察组患儿分诊准确率高于对照组；观察组患儿家属投诉率低于对照组，对比两组数据存在差异（P﹤0.05）。结论：在小儿急诊分诊中应用走动式管理，患儿的急诊分诊及等待时间均缩短，还利于提高分诊准确率，降低投诉率。

简介：摘要：传染病对于人们的生命安全有着极大的威胁，一旦人们在生活过程中感染上传染病将会严重影响人们的正常生活和工作。因此，做好传染病的预防和控制工作显得尤为重要。学校是学生接受教育的重要领地，学校必须要对学生展开正确的教育，传授学生相应的传染病防控知识，让学生能够懂得如何保护自己，避免受到传染病的侵害。本文在具体的研究过程中，主要分析了学校健康教育的方法、内容以及作用，教师在教学过程中必须要重视健康教育工作，这样才能让学生更好的对传染病进行防治。

简介：摘要：在高中数学教学课堂，为了保证课堂教学质量，教师要结合学生学习情况，有针对性的开展数学教学实践，并科学的开展课堂教学研究，这样才能不断提高专业水平。下面结合具体教学内容，科学的进行具体阐述。基于此，以下对探究高中数学教学效率的提升方法进行了探讨，以供参考。