简介:摘要:阅读素养作为语文教学的核心内容之一,对于学生学习其他学科知识以及终身学习都具有重要意义。本文旨在探讨在统编版教材小学语文五年级下册的名著单元教学中,如何借助思维导图这一工具提升小学生的阅读素养。
简介:【摘要】 目的 探讨不同青白联合术治疗青光眼合并白内障患者的治疗效果。方法 回顾性分析乐至县人民医院2020 年 1 月至 2023年4月收治的闭角型青光眼合并白内障患者 70例进行研究。根据手术方式分为3组,A组28例(单切口超声乳化+小梁切除术),B组32例(双切口超声乳化+小梁切除术),C组10例(小切口白内障囊外摘除术+小梁切除术)。比较术前与术后眼压、视力及并发症。结果 术前和术后,3组眼压比较,差异无统计学意义(P>0. 05) ,术前和术后,A、B组视力比较,差异无统计学意义(P>0. 05) 。三组并发症发生率差异无统计学意义(P>0. 05) 。结论 双切口青白联合术对治疗青光眼合并白内障可取得良好的降眼压效果,同时并发症更少。
简介:摘要:学生由低年级段进入中年级段之前,需要在阅读教学中提前关注到学生知识与能力之间的学段差距,关注到学生的思维能力的差距,关注学生语文核心素养循序渐进提升。
简介:摘要:语文与我们的生活息息相关:听说读写皆语文,交往礼仪是语文,论辩思维需语文,学科学习靠语文……同样,我们的语文课堂教学不但要培养学生听说读写的基本功,要传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化、红色文化,而且还有一个重要的功能——培养学生的思辨能力。那么,语文课堂教学中培养学生的思辨能力的策略有哪些呢?笔者主要针对这一主题展开论述。