数学文化与小学数学教学深度融合路径探析

摘要：数学文化不仅是一种学科，同时也是我们探索世界，认识世界的一种工具。促进数学文化和数学教学的完美结合，培养学生的数学核心素养，为学生的数学学习增添了更多的价值感和方向感。在小学数学课程的教学中，将数学文化与小学数学的内容有机地结合起来，让学生在发掘和体验数学文化的过程中变得更为活跃，这充分说明了数学文化对学生的数学知识学习起到的推动效果。

• 作者: 孙志明
• 出处: 《中国教师》 2023年10期
• 关键词: 数学文化 小学数学教学 深度融合路径
• 分类: [文化科学][教育学]