数学文化与小学数学教学深度融合路径探析

摘要：数学学科中存在较多的复杂内容，生活中也到处都有数学知识的存在，如人们的衣食住行中都含有数学知识，且国家的科学研究中都需要数学知识的支持，可以说数学是一种现象、一种文化。因此，应从小学数学教学入手，对学生渗透数学文化，帮助学生构建理性的、科学的数学思维体系，提高学生对数学知识的灵活运用能力，确保学生能担负起传承数学文化的责任。

• 作者: 徐卫华
• 出处: 《中小学教育》 2023年7期
• 关键词: 数学文化 小学数学 数学活动
• 分类: [文化科学][教育学]