多媒体教学与学生心理发展

多媒体教学已经融入许多学科和学段的课堂教学中，正在对学生的心理发展特别是学习心理发展造成深刻的影响。调查表明，多媒体教学对学生认知心理发展的影响普遍大于非认知心理发展的影响，同时这些影响又存在多方面的非平衡性。应当密切关注多媒体教学的利弊长短，从根本上确立一种指向，正确引导第一线的教学实践。

• 作者: 程大琥;陈最华
• 出处: 《湖南广播电视大学学报》 2006年2期
• 关键词: 多媒体教学 心理发展 学习心理 认知 非认知
• 分类: [文化科学][教育学]