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《素教教师》
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2011年10期
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学生心理发展——教育的盲区
学生心理发展——教育的盲区
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摘要
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DOI
odw9z0g94k/4071756
作者
窦启芳
机构地区
学生在作文中常常这样写道:有时老师上课批评不专心的学生太严厉,有时老师偏爱好学生,有时老师不太关心差生……更有甚者有时连老师的一举一动,一颦一笑,都能成为伤害学生自尊心的托词!作为人师者,既高兴又不是滋味,高兴的是我们的学生对老师的一言一行,一举一动非常在意;不是滋味的是我们的老师和学生之间的距离竟那么遥远?难道老师在课堂就这样伤害学生?教师那不经意间的言行真的能让学生那样刻骨铭心?
出处
《素教教师》
2011年10期
关键词
分类
[文化科学][]
出版日期
2011年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素教教师
2011年10期
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