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教学环境与探究式教学在生物教学中的潜力

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摘要摘要精心设计导言和提问、善待错误、呵护质疑和增加实验来增强课堂气氛的互动性，通过师生人格平等、教学活动中平等和学生之间平等来体现师生关系平等性，以及教学内容呈现的新颖性、教学过程的探究性和学习活动中的的合作性，以此五要素来创设和谐的教学环境，激发学生对自然科学的学习兴趣，提高课堂教学效率。

DOI ojnv0v9m4r/4292537

作者宋斌

机构地区宋斌（四川省威州民族师范学校四川阿坝州623000）

出处《职业技术教育》 2011年10期

关键词教学环境互动性探究性能力

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职业技术教育

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