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探究式教学在科学教学中的潜力

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摘要摘要要精心设计导言和提问、善待错误、呵护质疑和增加实验来增强课堂气氛的互动性，通过各种活动来体现师生关系平等性，以及教学内容呈现的新颖性、教学过程的探究性和学习活动中的合作性，以此五要素来创设和谐的教学环境，激发学生对自然科学的学习兴趣，提高课堂教学效率。

DOI zdlqgk0pjl/4064116

作者祝志涛

机构地区山东省栖霞市第四中学265301

出处《素质教育》 2016年12期

关键词教学环境互动性探究性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）