新课改背景下探究式教学在生物教学中的研究

摘要：在高中生物教学中培养学生的探究意识，这不仅是高中素质教育的重要任务之一，也是发挥高中生物教学的职能优势之一，应立足于高中学生的学习阶段和认知水平，培育学生的探究意识，使其养成探究思维的习惯，借助已学知识自主探索问题。学生探究意识的养成绝不是通过教师说教形成的，而是在“实践—认识—再实践—再认识”的过程中逐步获得的一种思维能力，教师也要在教学中贯彻“刺激—需要—行动—满足”的人类行为逻辑，以此激励学生养成探究意识。

• 作者: 翟颖慧
• 出处: 《中国教工》 2020年09期
• 关键词: 新课改 探究式教学 生物教学
• 分类: [文化科学][教育学]