多元智能理论对中学英语教学的启示

摘要美国哈佛大学教授加德纳认为人类至少有八种智力,提出了多元智能理论。本文借鉴多元智力理论探讨其对当前中学英语教学的启示，指出中学英语教学也应该多元化、培养学生综合能力。教学的“多元化”主要包括教学方法的多元化和教学组织形式的多元化。该理论为新一论课改提供了理论上的支持，有助于教师形成积极乐观的学生观、因材施教的教学观和灵活多样的教育评价观，对于提高中学英语教育教学质量和培养学生的全面素质有着积极的现实意义。

• 作者: 刘波
• 出处: 《中学课程辅导：教师教育》 2012年13期
• 关键词: 多元智能理论 中学英语教学 启示
• 分类: [文化科学][教育学]