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多元智能理论对初中英语教学方法的启示

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摘要摘要多元智能理论不再采用传统认知上智力这一概念，它强调人的智力实际是由多种智能构成，多种智能也不是均衡发展的，每个人都有其优势智能。英语教师要在多元智能理论指导下，选择更加适合、优化的教学方法，创造条件让每一个学生得到发展。

DOI 0dp22qro42/5530993

作者胡娟

机构地区深圳市龙岗区南湾沙塘布学校广东省深圳市 518000

出处《教学与研究》 2021年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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