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基于已有经验，建构空间观念

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摘要摘要“轴对称图形”属于图形与几何领域中图形运动的知识范畴，生活中常见的轴对称现象如何在学生头脑中产生表象？我们在教学中该如何引导学生认识轴对称图形的内涵呢？人教版教材二年级下册的“轴对称图形”侧重于感知生活中的“对称”现象，引导学生通过观察、操作、想象、交流等活动理解轴对称图形的特征。

DOI lden6nz9d3/3309165

作者欧阳丽颖

机构地区 ——“轴对称图形”课堂实践与思考

出处《中小学教育》 2018年324期

关键词图形的运动生活经验知识经验空间观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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图形的运动生活经验知识经验空间观念

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