简介：〔摘要〕语感能力是构成语文能力的核心因素。语感既是学好语文的重要条件，又是衡量语文水平的重要标志。广大语文教师应当结合新课标，大力加强学生语感训练。通过不断积累，增强诵读，教会品味，强化训练等手段，提高学生的语感能力，促进学生语文综合能力的全面提升。

简介：语感是近年来语文教学讨论的热点之一，语感是一种高级的语言文字综合能力，它具有顿悟色彩，整体把握色彩、想象色彩和情感色彩等特征。语文教学的最终目的不在语文知识的把握，而应该是语言文字的运用即语感能力。在教学过程中，要以语文知识为先导，以言语实践为主体，以语感能力培养为落脚点，充分发挥学生的能动参与作用，从汉语学习规律出发，注重品味，综合听说读写练习，培养良好的语言习惯，在实践中培养语感的层次。

简介：摘要：在小学阶段的英语教学中，除了让学生掌握英语基础知识以外，还应该注重提升学生的实际应用能力，真正的发挥学习英语的价值和作用。在英语的实际运用中，教师应该注重培养学生的语感，才能为学生在实际的英语交流中打下基础。基于此，本文对小学英语教学中学生语感的培养策略进行了详细的阐述，以解决英语教师在实际教学中遇到的问题。

简介：英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法地掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理l生认识的经验和体会。语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，

简介：摘要本文阐述了在中学英语教学中语感的重要性，以及什么是语感，和如何训练中学生的语感。主要通过以下途径进行训练，以达到预定的教学目的一、挖掘教学内容，领悟语感。1.在词句中深化语感。2.在对话教学中提高语感。二、创设情境，陶冶语感。三、丰富课外活动，发展语感。

简介：摘要：目前我国与世界的交流越来越多，对于国民的英语素质要求也在逐渐提高。而语感作为一种对于语感的感知能力，是英语学习的关键所在，但小学生对于英文的接触较少，学习困难较大，并没有英语基础，因此如何培养学生的语感是小学英语教学一个急需解决的问题。解决这一问题，需要教师在日常的教学活动中从激发学生的兴趣、培养学生的能力、为学生创造良好的环境等多个方面做出努力。

简介：语感在语言学习过程中扮演着重要角色，它直接影响学习者语言交流能力的形成和发展。对于处于英语学习的初级阶段的学习者采说，语感的训练尤为重要。本文介绍了语感相关理论，从以下三个方面着重探讨了初中英语教学实践中培养学生英语语感的有效途径：注重朗读、背诵，培养语感；加强阅读训练，提高语感；优化英语听说环境，强化语感；重视写作训练，发展语感。

简介：

简介：摘要人们在语言运用上有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清楚，“只可意会，不可言传”，这实际上就是语感在起作用。英语语感是人们对英语语言的直接感知能力，学生通过朗读、背诵、写作等过程来增强语感，教师在教学中通过各种途径，引导学生在一切英语语言活动中去感悟语感，实践语感，培养学生良好的英语语感，提高英语的学习成绩。

简介：以第二语言习得理论为指导，在介绍了Swain的输出假说后，着重探讨了语言输出在英语学习中对于语感培养的重要性，并提出一些有关输出活动的建议和方法，从而更好地帮助学习者最大限度地达到理想的语言习得效果。

简介：英语语言能力主要包括英语认知、语法等方面的能力.良好的语言能力能够培养出超强的语感,好的语感又有利于英语语言能力的培养和提高.两者不仅在语言的创造性、移位性及传递性方面有密切的联系,在学习的基础内容和方法上也有相通之处.把握好两者之间的关联性,并加以系统的研究和指导,对于提高商务英语专业学生的英语表达能力有重要作用.

简介：【摘要】英语是一门语言学科，语言的学习需要加强听说读写技能的培养，与此同时，任何语言都需要语感的培养，英语也不例外，要想学好英语，语感尤为重要。在小学基础阶段，通过一系列的手段与措施，建立良好的语感，对于提高语言学习水平尤为重要。然而，但在实际的教学当中，不乏缺少对于小学生语感的有效培养的现象。该文针对小学生英语语感培养与形成的策略进行了相关研究与探析，希望能对小学生的英语学习有所帮助。

简介：摘要小学阶段的儿童在学习英语时，缺乏一定的语言材料和语言背景，很难形成正确的语感。语感不是靠简单的灌输就能萌生和取得的，它来自于语言实践，又引导语言实践。小学英语教师应根据英语初学者的年龄特点和身心发展规律，重视他们的兴趣，培养其语感。下面，笔者就谈谈如何培养学生的语感。

简介：英语语感对英语教学和英语的应用起着重要的作用。中学生想要学好英语，必须具备良好的英语语感，所以教师在教学中一定要重视培养学生良好的英语语感，以提高他们更好地使用英语的能力。具有良好的语感是中学生综合语言素质的体现。

简介：

简介：本文论述了语感的定义、语感的形成、语感与记忆以及语感与阅读等语言能力训练中的有关问题，认为语感的养成是学好英语必不可少的因素。

简介：

简介：<正>英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践,又指导语言实践,要学好用好英语,就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼,听起来顺耳,说起来顺口,但又说不清其原因,这实际上就是语感在起作用。不同个体由于语言感觉能力和语言实践量的不同而存在着差异,因此有些人能从别人的语音、语调、说话时的表情和动作等准确把握别人要表达

简介：本文从阐述英语教学中语感的重要性入手,强调了语言能力是通过语言运用获得的,并论证了语言能力的核心是语感能力,进而提出了英语教学应注重培养学生的语感。

简介：英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。本文主要讨论在英语教学中如何有效地培养学生的语感，促进英语教学的顺利进行，从而提高学生的语言应用能力。