简介:
简介:由于中西方文化背景不同,我们在使用英语进行交际时往往会出现跨文化交际失误,因此考查情景交际常选择容易出现失误的交际项目,或考查某一交际项目的常用套句。命题一般采用提供情景或用对话显示情景的方式,选项一般为句子。常考查的交际项目几乎包括大纲和教材中出现的所有功能项目,如:问候、介绍、打电话、感谢、谈论天气、邀请、祝贺、看病、问路、购物等。
简介:摘要话题作文是高考作文最为常见的考查方式。日常教学中教师要给予学生以主题的确定、标题的拟就、文体的选择等科学的指导,从而克服考场的畏惧心理,发挥出应有的写作水平。
简介:一提起考试,尤其是中考,很多同学不免未进考场心已慌。此乃应试之大忌。如处理不好,平时成绩再好,也可能在考场上发挥失常。
简介:2015年中考复习已进入倒计时阶段,虽然同学们的学习基础各有不同,所幸时间还是平等的。在剩下的中考复习时间里,如果再加把劲,短时间内让中考成绩提高几十分是很有可能的。
简介:用“半壁江山”来形容作文在中考语文中的地位,实在不为过分。因此,作文不仅仅是在升学考试中,就是在平时的训练中,其地位都是不言而喻的。近年来出台的“课标”对初中学生提出了这样的要求:“应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达了真情实感,对有创意的表达应予鼓励。”针对这样的要求,
简介:目前高考模式下,很多高中学校的信息技术课在学生眼中只是为了应付考试,目前的课堂教学模式也往往只是把测试内容的知识点讲解一下。因此,信息技术课堂上根本没有时间去培养学生的全面信息素养,这就违背了'提高高中生的信息素养'的初衷。笔者根据自己的教学实际,分析了目前高中信息技术课教学模式和评价机制的局限性,提出了如何培养学生信息素养的见解。
简介:<正>2006年全国各地共有19套高考数学试卷,分文理共计34份试卷,本文对高考试卷中的数列、三角函数的命题特点作简要的分析,并预测其命题趋势,介绍相应的应试策略,供同学们参考.
简介:<正>一、平面向量和不等式的命题特点平面向量是新课程增加的内容之一,分析近几年的高考试题,可看出本章的命题体现的要点是:本章试题的题型与趋势是:(1)不等式性质与指数函数和对数函数的性质的考查结合起来,一般多以选择题形式出现,有时与充要条件的适应相结合,一般是考查基础知识,难度不大.
简介:药物分析是国家执业药师资格考试的重要内容,为提高复习效率,根据执业药师资格考试药物分析考前辅导授课的体会,总结了药物分析复习考试应注意的问题,提出分析、认真学习、选择适当的习题集和合理分配时间、调整好竞技状态等应试的策略与技巧.
简介:摘要:应试化倾向在大学英语的听力教学中更为突出,不利于大学生英语综合应用能力的发展。大学英语教师应采取更多互动式听力教学的应对策略,着力培养大学生的英语综合应用能力,加快英语语言的内化过程。
简介:<正>Mini-talks听力考试的第三部分为小对话。要求考生听到录音中A和B的对话后,根据问题选出正确的答案。本部分共12道题,所占分值为18分,录音播放前预留12秒供考生浏览考题,录音播放一次。
简介:<正>听、说、读、写四项基本技能,是综合运用英语知识能力的实践活动。其中,听和说是语言接受能力,读和写是语言输出能力。著名教科书作家亚历山大说过:
简介:“工欲善其事,必先利其器。”为应对高考,提高高考成绩,寻找科学的解题方法是非常必要的。实践证明,高三后期的综合训练,对提高考生的综合应试能力有着极大的促进作用。
简介:中考临近,同学们要想在这场没有硝烟的战场上取得佳绩,除了要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在日积月累的刻苦钻研中培养的数学能力外,掌握好的应试策略也很关键.我们认为:“应试”如人生,从容定取舍.
简介:中国国民教育的应试性,具有历史悠久、根深蒂固的文化传承性,其在当代演化和畸变,有着复杂的社会、政治、文化和经济背景。改革开放以来,虽然市场化的横向多元流动渠道逐渐疏通,但由于传统观念形态、思维定势和习惯势力的强大惯性阻滞,加上"再穷也不能穷孩子”
简介:在充分掌握了所学知识的基础上,如何在考试中发挥出自己平时学习的最高水平是至关重要的,也就是说,应试也是一种能力的体现。
应试作文小诀窍
情景交际:应试点拨
话题作文应试方法探究
中考英语考场应试指导
中考英语考前应试策略指导(三)——提高英语成绩的有效方法
2005年中考作文的命题走势及应试策略
浅谈应试下的高中学生信息素养培养策略
高考数列、三角函数的命题特点及应试策略
平面向量和不等式的命题特点及应试策略
执业药师资格考试《药物分析》应试策略与技巧
大学英语听力教学的应试化倾向及其应对策略
福建省中考作文分析及应试教学策略探究
《英语听力》应试指导(下)
浅谈高考地理的应试技巧
高考英语听力应试技巧
强化综合训练 提高应试能力
“应试”如人生,从容定取舍
“学历拉动,全民应试”必须改变
由爱因斯坦“应试”想到的
专家谈应试及心理训练