简介：

简介：著名教育家马卡连柯曾说过:“……教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能成为很大的教育力量。”良好的班级集体是儿童自我教育的强大力量。生活在这样集体之中会产生强烈的责任感、荣誉感、自豪感,会促使学生德、智、体、美、劳全面发展,为了培养良好的班集体,我的做法是:

简介：班集体是学生学习、生活和成长的重要场所。对于学生来说，良好的班集体可以成为学生成长的熔炉，混乱和风气不正的班级则可能成为一个染缸。生活在什么样的集体里，对学生的成长至关重要，甚至能影响他们一生。没有良好的班集体，集体教育就难以存在，班主任工作就会处于游离状态；没有良好的班集体，学生就成了一盘散沙，

简介：本文从从集体建设出发,阐述了良好班集体建设的方法和途径.

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：【摘 要】班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生，有的人把班主任看成是班集体的灵魂，因此，培养良好班集体有助于学生的健康成长，有利于培养学生良好的人格和品格。

简介：摘要：用班训教育启发学生刻苦钻研、诚实做人，引导学生树立正确的人生观，价值观，从而形成强大的精神动力。让班集体也在班训的引导中更加团结，奋发向上。

简介：[摘要]班主任是全面负责一个班级学生的思想、学习和生活等工作的教师，又是一个班级的组织者、领导者和教育者。班主任的主要职责之一就是组建良好的班集体。良好的班集体，能促进学生的德、智、体、美、劳等方面全面健康成长。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：当前的教育体系正经历着持续的变革，其中以培养学生的综合素质为核心的素质教育已然成为了关键部分。在这个过程中，初中生的思维能力逐步增强，他们的自主意识也在日益提高。因此，对于初中学段的学生们而言，教师的管理策略应更加注重其灵活性和多样化，而非单纯依赖于强制性的管理手段。这种做法可能会导致学生出现抵抗或排斥的行为，从而阻碍他们在初中时期的发展。为了解决这个问题，教师需要在实践工作中充分考虑学生的心理特征，运用适当的方式来引导他们，并给予恰当的支持和指导，让他们在一个健康、积极的环境下茁壮成长。

简介：

简介：【摘要】一个优秀的班集体，它的集体成员应有共同的追求，共同的荣辱。一个优秀的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。作为农村初中学校，应根据生源特点，采取合理有效的措施，将管理班级变成建设班级,通过建设和谐幸福的班集体，以培养学生正确的人生观、价值观。

简介：摘要：作为教师的我们在教育的一线，尤其是中职教育的前沿阵地，我们要与“熊孩子”斗智斗勇，不像以前我所认为的“亮剑”——狭路相逢，勇者胜，通过简单粗暴的手段在气势上压倒学生，作为班主作的我们要懂得藏拙、做智慧型的管理。对“乖孩子”响鼓重锤，让他们飞得更高更远；和“穷孩子”朝夕相守，我们的许多孩子不但物质上贫穷，内心世界也荒芜，让我们陪伴他们逐渐长大，走向成熟。