简介：摘要：随着新课改，教育的模式和教育的理念也在不断地更新换代。中小学语文课堂阅读教学在语文教育中有着举足轻重的地位，不仅是提升学生们语言感知能力和情感审美能力的一个重要的环节，还是培养学生们思维能力和语文素养的关键性手段。在综合素质教育培养的现代化课堂中，阅读教学中的互动教学模式的有效开展、课内外阅读的有效衔接、自主合作探究阅读等方式都有助于中小学生们在潜意识中形成对语文的学习能力，体验阅读的魅力，感受阅读带来的好处，从而共同促进学生学习语文、学好语文。随着现代文化的传播，阅读与写作的关系也密不可分，两者相互照应，相得益彰，共同促进学生学习语文的能力。阅读能力的提升也有助于学生提高写作能力，并且内化于心，共同进步，因此，对于阅读的功用我们不容忽视。

简介：摘要：学生的作文能力作为语文的核心素养，是学生在生活中运用语文能力的体现。要落实这个核心素养，就要有意识地在课前引导学生积累作文素材，课中引导学生对手中有限作文素材多角度思考利用，使其“美丽变身”，应用于不同的作文当中，充分发挥素材价值的最大化，从而做到妙用素材，谱写新篇章，课后通过师改、自改、互改三种修改形式升格学生作文，在提高学生作文能力的同时提高他们修改作文的能力，从而达到提高他们的语文素养。

简介：摘要初中的教育相对于小学教育来说更加注重对学生创新思维的锻炼，小学教育比较注重培养学生的学习兴趣和帮助学生养成良好的学习习惯，而在初中阶段学生有了相对独立的思想，对于课堂教学有了自己的想法，教师在教学过程中需要关注到学生的课堂表现，根据学生的课堂表现使教学做出相对的改变。在生物实验教学这门学科中教师应当注重课堂活跃性，将活跃的课堂氛围带入教学，让学生在更加轻松的氛围中更好的学习。教师可以在生物实验中利用多媒体教学，让学生更加直观的观看实验过程帮助学生理解课堂内容，教师需要在课堂中应当端正自身的教学态度。

简介：[摘要]英语写作能力是初中生必备的综合运用能力。新一轮课改的推进对初中生写作能力的培养提出了更高的要求，初中毕业生应该能够根据要求收集、准备素材，独立起草短文、书信，描述简单人物和事件。通过分析研究发现，初中学生用英语表达思想、进行交际的能力依然比较欠缺，书面表达失分比较严重，主要表现为词汇匮乏、语法不通、句型紊乱、调理不清、汉语式英语表达等问题。笔者结合自己多年的教学经验和教学案例，对如何有效提高初中生英语写作能力的培养策略进行了论述和探讨。

简介：摘要：初中是九年义务教育的收官之战，在九年义务结束后，大多数学生将会升入高中，进行下一阶段的学习，而进入高中后避免不了的一件事情就是选择适合自己的科目进行备战高考。地理是一门教会学生基本常识的一门科目，而地图是地理最基础的工具，它具有将形象与抽象结合在一起的作用，学会识图是学生学习地理过程中最为关键的一步。本文根据初中生读图时遇到的困难，从学习条件、学习能力、学习技巧方面进行解答，希望能提高学生们的读图能力。

简介：摘要：生物课堂教学中，教师往往习惯直接给出相关的生物概念或定义，却忽略了概念的生成与发展过程和学生对概念的理解程度。由于缺乏对概念的深层次理解，学生往往只能通过机械背诵的方法来学习生物概念，学生的思维和能力得不到真正意义上的发展。在初中生物学课程中有大量的基木概念、核心概念和重要概念，虽然各个概念具有不同的特征和内容，但彼此之间的联系也纵横交错。教师要根据生物概念的不同来选择适当的教学方法，才能提高生物概念教学的有效性和学生的生物学科素养。

简介：

简介：随着新课改的深入开展，初中生进行深度阅读在提高语文教学质量方面的作用越来越重要，为此，教师应引起重视并有效指导。主要策略有一是制订计划，明确目标，养成习惯；二是选读经典，立德立行，自我提高；三是读思结合，静心专注，循序渐进。

简介：

简介：摘要：在初中的生物课堂上，大多数都是以“教师为主，学生为次”的观念进行教学的，这样也就直接导致了学生在学习的过程中没有自主性。所以要在教学过程中，教师想要进行有效地教学首先需要改变传统的教学方法，要以学生为主体，帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，从而进行高效地学习。

简介：摘要课外阅读是语文教学的课外延伸和不可缺少的主要内容，是语文教育的重要组成部分，是课堂阅读的延续和扩展。正因为如此，语文教师应引领学生走进知识的海洋——名著，浸没在书香园地中成长，从而陶冶高尚的品性，铸就美好的心灵，吮吸知识的琼浆，丰富人文底蕴。

简介：新课程理念中倡导要重视学生的主体性，“引导”学生积极主动地学习，所以生物课堂中的提问也就显得尤为重要。而有效提问更成了上好生物课的一个关键，也是每个生物教师必备的能力。有效提问是相对“低效提问”和“无效提问”而提出来的。

简介：摘要当前，我国初中生物课堂教学的现状不容乐观，整体来说课堂效率低下。为了改变这种现状，本文提出了实施有效课堂教学的策略，从课堂导入、学生为主、多媒体应用、探究式学习以及课外实践活动等五大方面入手进行生物教学，实现有效的生物教学。

简介：摘要： 新课改 背景下 ， 灵动 的思维 、 新颖的文笔 是 初中生作文 个性化的 直观 体现 ， 所以，教师要想在语文 教学 中提高 其写作水平 ，就要积极地去激活学生们的思维， 丰富写作素材 ，这样才能有效提高 作文教学效果。 本文 笔者立足自己的教学实践，简单探讨了当下语文作文教学中的问题，然后 就如何在 初中语文 写作 课堂中激活学生思维， 提升学生作文水平提出了几点 创设 灵动课堂 的实践策略 。

简介：摘要：在教授新时代英语的过程中，教师必须确保学生积极参与课堂活动，并积极探索在课堂上学到的基本英语内容。因此，教师应很好地培养学生的学习能力，并通过积极的研究使学生了解学习英语的本质。在此基础上，本文主要分析了初中英语课堂教学的有效策略。

简介：摘要：实验是初中生物教育教学的主要组成模块之一，也是培养学生实验综合素养的重要路径之一，初中生物教师要理解实验教学的价值所在，进一步提升对实验模块教学的重视程度，并积极地进行实验有效教学的研究和探索，有效的把握实验教学的基本规律，全面的提升生物实验教学的效能和质量，从而为较好的完成实验课程教学目标助力。本文将从三个方面入手，就初中生物实验有效教学策略进行探索。

简介：认识空间图形，具备运用图形语言进行交流的能力及几何直观能力，进而具备较好的空间想象能力，是中学阶段立体几何学习的基本要求．

简介：摘要：美术是一门发现美、欣赏美和创造美的教育，美术课是初中美育的重要途径，受传统教育理念影响，导致对美术这门学科的重要性不够，因此，在这种教育改革的大背景下，作为美术教师需要改变这一思想观念，加强对学生的引导，引导學生去感受美术学会正确区别审美，开发学生的思维能力，提高审美能力，培养学生正确的审美观念。提高学生的审美能力是初中美术教学的重要任务。初中美术学生艺术鉴赏能力的培养并非易事，实施新课程，贵在教育教学探索创新。故文章就针对此，浅谈审美教育。

简介：摘要：生物学是一门基础的自然学科，主要研究生命现象和生命活动规律。人们的生活离不开生物学，个人生活质量的提高，人类文明的进步，甚至社会的发展都离不开生物学的发展和应用。生物学与人类生活、农业生产和环境保护有着千丝万缕的联系，虽然初中生物是一门“副科”但是，其重要性是我们不能忽视的， 在教学过程 中，教师要根据教材内容选择适合学生的教学方法，从而激发学生学习生物的兴趣。

简介：