简介：摘要：少先队员在成长过程中受到多方面因素的影响，其中包括家庭教育、环境、学校教育、个人的主观能动性，其中学校教育对少先队员的行为习惯培养和个人价值观的树立起着主导作用。少先队员在学校中不仅担任着学习知识的主要任务，更重要的是接受良好的思想品德教育，做一个有责任、有担当的人。小学阶段的少先队员还没有养成足够的思辨能力和树立正确的三观，因此在面对许多事情上都需要教师进行正确的引导，故在少先队员的成长过程中需要孩子、家长、教师三方面的共同努力，全方面的提高队员的综合素质。本文就如何利用红领巾特色章的教育活动来提升少先队员的综合素养进行探究讨论。

简介：招远市从１９８７年起开展教育综合评价，废除单纯以升学率高低评价学校、教师教育教学质量的作法，同时在全市进行了以教育评价为依据，把评估成绩与招生名额挂钩的中考招生制度改革，开始了全面推行素质教育的探索。十多年来，我们在实践中努力探索，勇于创新，不断修订...

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简介：摘要党员教育是党建工作的重要内容之一，但随着时代的进步，国企党员教育的进化却未能跟上形势任务的需要，实效性减弱，甚至制约了党员先锋模范作用的发挥。本文分析了新形势下国有企业党员队伍建设存在的问题及原因，提出了加强国有企业党员队伍建设的对策和建议。要加强对国有企业党员的思想和业务教育；加强对国有企业党员的管理和监督，促进党员发挥先锋模范作用。

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简介：摘要随着经济的发展和社会的进步，团队的作用越来越大，每一个组织中都有各种各样的团队，通过团队之间以及团队成员之间的密切协作迅速有序地完成组织的目标。在职业教育中，体育教学不仅对学生的身心发展具有重要意义，更是培养学生团队协作精神的一种很好的途径，团队意识对于中职生走向社会就业有着很大的帮助。

简介：摘要学前教育“小学化”问题以及其对策的研究，对于我国教育领域的整体发展来讲有着不可忽视的重要作用。家长、幼儿园、教师还是监管部门，都应该转变思路，改进方法，遵从幼儿的认知规律和身心成长的规律，从开拓幼儿的思维和健康成长出发，激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿的综合素质。

简介：素质是一个综合概念．指人在先天生理基础上受后天环境和教育的影响．通过个体自身的认识和实践．形成相对稳定的身心发展的基本品质。关于人的素质内涵，包含以下四个部分：思想品德素质、文化素质、业务素质和身心素质。素质教育不等于知识传授教育和能力培养教育，但知识结构优化、能力结构完备．却是成为具有高素质人才的必备条件。素质教育的实质就是通过教学．以知识传授和能力培养为主要载体．在此基础上培养学生的综合素质。换言之．正确处理好知识学习、能力培养和素质提高三者的关系．促进其协调发展、融为一体，是素质教育理念的关键所在。通过近几年来的从教经验．下面谈一谈笔者对技工学校学生综合素质教育的几点想法。

简介：摘要： 近年来素质教育在我国得到了有效的推进，其主要目的是为了促使学生具备更高的素质，但是培养学生的综合素质并非一朝一夕能够实现的，需要采取有效的措施来提升学生的素养，教育部颁布的《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》中提出艺术教育对于提升学生的思想品德、个人修养、文化底蕴等效果十分的显著，可将艺术教育融入到日常的教学当中以观后效。

简介：一个人的音乐素养对人的文化气质的形成的主导因素,音乐素养是的培养是音乐的综合素质教育,是独立的专业学科.真正的音乐,素养不等同于机械的唱歌、弹琴,它是对音乐的感悟,它包括很多方面,以下内容针对音乐素养的培养展开论述.

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简介：摘要通过对学前教育学生的综合调查与研究，结合课题《全实践视野下农村中职学生学前教育人才培养困境与对策研究》，当前学生发展所面临的困境，针对此现状提出相应的一些对策与思路。

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简介：众所周知，家庭教育在孩子成长中具有特殊重要的作用，没有父母的成长，就没有孩子的成长。家庭教育具有启蒙性、个别性、生活性、随机性、隐潜性等特点．所以在孩子成长过程中能发挥出学校教育所不能发挥的作用，具有不可替代性，与学校教育还具有相互替补性。父母是孩子的第一任老师．

简介：摘要特殊的年龄阶段、不同的家庭背景、成长过程的教育缺失等使得职校学生违纪现象频繁，且形式多样，层出不穷。职业院校高度重视违纪学生的教育，及时应对各种不同的情况，采取有效措施，才能切实提高职校生的综合素质。

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简介：当代社会的发展和人的全面发展对高等教育提出了更高的要求，今天社会需求的人才，既不是传统意义的“博雅教育”，也不是20世纪初追求的“专才教育”，而是立体交叉型的复合人才，全面发展具有综合素质的人才。公共选修课作为对必修课的重要补充，在大学生综合素质培养方面起到了举足轻重的作用。

简介：摘要中学阶段是学生人生观、世界观形成的重要时期，为了避免学生片面地、孤立地、绝对地看问题，语文教学要配合政治课教学，教学生学会辩证地分析问题，认识问题。

简介：摘要：对学生进行人防知识教育是国家一直以来都极为重视的内容，针对这一门专业性强的学科，学校都应该开设相关课程，一来提高学生的自我防范意识和安全意识，二来减少不必要的学生伤亡事故发生，三来可以让家长更安心。其中，地震灾害不定时发生，对没有任何地震应急知识的中学生来说是潜在的威胁，学校可以通过开展人防知识安全教育活动，提高中学生应对突发地震的应对能力，培养他们自救互助方法。