简介：

简介：<正>1.闭关政策就是禁绝中外交往。该观点错误的原因在于认为闭关就是关闭所有关口。实际上,在清朝实行闭关政策时,仍留有广州一处与外国通商,所以,闭关政策应表述为严厉限制对外贸易。

简介：近年来，《中国法制史》教科书，近代部分内容几乎都很薄弱。本文提出建议是：应以第二次鸦片战争后，作为中国传统法律向半殖民地半封建制度转型的起点。反封建法统和引进西方法文化，都应是中国法律近代化的主要内容。可选编一些具有近代法律意义的案例。并借助近代历史研究、近代法律思想史等研究成果，充实《中国法制史》近代部分的内容。

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简介：在中国近现代史教学中，外交史是一个越来越突出的重点，也是考查的注意点。就其知识内容言，与时事政治和国家大政方针紧密相连；就其学科能力言，较能体现历史学科的诸项能力要求。因而，在日常教学中要重视对中国近现代外交史内容中的重点与难点问题的阐释。培养学生分析问题和解决问题的能力。从长期的教学实践与经验积累看，应抓住四个重点疑难问题的阐释与解读。一是中国近代外交的开端。

简介：中国在晚清政府和袁世凯政权统治之下形式上保持了统一，然而帝国主义此间共攫取中国领土300余万平方公里。1916年至1928年，中国处于军阀割据时期列强却未再能大片鲸吞中国领土，这一奇怪现象与近代国民的国家和地方观念、边疆的防守力量的充实以及军阀对侵略的抵制和列强在华势力的消长等因素有关。

简介：上表的统计显示．中国近代现代史部分的内容在高考历史试题中占有相当大的比重，平均约占35％以上。在知识分布上，政治史在各地高考历史试题中普遍涉及，在比例上平均占到总体比重的40％左右，涉及近代经济发展、中外关系、近代思想演变的知识，在各地试卷中也占到一定的比例。如近代经济发展的知识在全国卷Ⅰ占到24分左右，在四川卷中占到11分左右，涉及中外关系的内容在各地高考历史试题中占到1／3弱。在命题思路上。历史知识的考查都与目前的社会热点问题存在着有机的联系．体现了近年来高考考查考生综合运用所学知识解决问题能力的原则。从时间范围看，中国近代前期部分所占比重较大，在各地高考历史试题中的比例平均超过50％。

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简介：1.鸦片战争后,中国自给自足的自然经济开始解体.得出这一认识的主要依据是A.中国东南沿海的纺织业受到很大冲击B.五口开始通商

简介：文章从教材的优选与优化、教学内容的详略取舍、教材内容里的偏失论述与解决应对、学科知识的交叉与迁移、教学与现实关注点的结合等方面论述了在＂中国近代学术史＂教学中遇到的问题,并针对这些问题提出了应对措施。

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简介：人文主义注重人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚下解放出来。莎士比亚的戏剧广泛地反映了英国的社会现实，发掘了人类复杂的精神世界和思想情感，塑造出丰满的富有个性的人物形象，深刻而生动地体现了人文主义思想。

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简介：熟悉历史的人都知道上海历史短浅,沿海一渔村,因渔务、酒务而成村落,建县不过七、八百年,即便到清乾隆朝被称为＂江海之通津,东南之都会＂,实际只不过是一个普通的县邑。至1843年开埠,上海方始起了最大的变化,以港兴商,以商兴市,以市而盛,最终成长为国际大都会。开埠百年的巨变,市政、商业、金融、贸易、经济乃至文化，皆成为全国的中心，东亚的桥头堡，更是学人心驰神往的渊薮。

简介：“反侵略、求民主”是中国近代史的主题，从中涌现出一系列可歌可泣的中华儿女，书写了近代坚贞不屈、矢志不渝的救国篇章。其中，自强不息的“爱国精神”始终是推动近代中国社会进步的力量源泉，当然也成为中学历史课程落实“情感目标”的重要内容。中国近代史上的爱国事例极多，所谓“爱国”就是忠诚地热爱自己的国家，

简介：【摘要】近代文学史课程包涵了丰富的中国传统文化，对高校学生的人文素质教育有很重要的作用。通过分析近代文学产生的背景及其历史价值，阐述近代文学的特点及其历史贡献，提出应重新评估近代文学的历史价值，从大专院校教学实际情况出发采用不同的模式与方法推进中国近代文学史的教学与改革；应该积极去学习去理解近代文学中所包含的开创性精神，一种求知求变的精神、一种爱国爱民的精神。

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简介：摘要高等院校开设近代国际关系史选修课，能够培养学生理解当今国际关系的真相，国家在国际关系中的地位和战略，对于培养学生的爱国意识和国际视野极为重要。基于此，本文力图从国际关系课程的设置、主要内容、意义等方面阐释开设近代国际关系史选修课的重要性，呼吁各高等院校在条件允许的情况下开展这门课程，以培养学生独立思考的能力、开拓思维、创新才能，提高大学生分析问题和解决问题的能力。