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  • 作者: 王权(华东师范大学中文系07级教育硕士)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《当代教学论坛》 2009年第4期
  • 机构:素质教育是要求全体学生的全面发展,应该说不少学校推进素质教育取得了一些成绩,但也存在一些问题,主要的问题是学校的领导者能否真正重视素质教育,能否把教育当做关系国家未来和民族复兴的一项大业。实际情况是有一些校长更多关注自己的切身利益,不管你用什么理论,只要考到分数,能够给我在本地区争到名次就好。这种教育态度表现在实践上就是“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实”,从而人为地造成了现在所谓的“应试教育”和“素质教育”的对立。于是有人为了缓和二者的矛盾,创造一个名词“应试”改为“应考”,于是以为矛盾就解决了,但其实矛盾依然存在。但我认为这个矛盾不叫“应试教育”和“素质教育”的矛盾,而是“功利主义”和“人文主义”的矛盾,换句话说育到底是“以学生作为一种手段”还是“以学生作为目的”,很显然不少学校学生只是教师晋级和校长获得名利的一种手段,这与我们所要做的改革是背道而驰的。又有人提出主要要以学生作为目的,同时也可以当作手段,来调和矛盾,这样就使问题变的更加复杂化。
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  • 简介:摘要随着教育改革的不断深入,小学美术教学终于迎来了一次教改的良机,这里我将结合自己多年的美术教学经验,并根据实际的教学案例对小学美术教学在新课改中的发展进行了简单的畅想,旨在通过对新教学策略的畅想和尝试来提高小学美术教学的效率,也为众多的美术教师的教学提供有力的帮助。

  • 标签: 小学美术 美育 兴趣 素质 创新
  • 简介:摘要农村小学生体育兴趣的培养对小学生的身体和心理的健康发展都有着重要的作用,占中国大部分人口是农村人口,激发他们对体育的兴趣,培养他们正确的体育思想为全民健身事业做出一点贡献。本文主要从农村小学生的体育课教学的现状入手树立农村小学生的正确体育观、培养他们良好的体育习惯,让他们有一个健康的体魄迎接21世纪的挑战。

  • 标签: 农村小学生 体育兴趣 培养 体育课
  • 简介:国际上近30年的教育实践表明.STEM教育有助于培养学生的科学探究能力、创新能力、批判性思维、信息技术能力等未来社会必备的技能。具有STEM素养的人才。被公认为全球竞争力的关键。因此,各国都力推将STEM教育作为未来中小学阶段的重要教育内容。我国2016年颁布的《教育信息化“十三五”规划》就指出:“在有条件的地区要积极探索信息技术在‘众创空间’、跨学科学习(STEM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。”

  • 标签: 教育实践 信息技术能力 科学探究能力 创新能力 信息素养 批判性思维
  • 简介:信息素养教育已经成为高校学生素质教育的重要组成部分,本文分析了信息素养教育的内涵,并对高校信息素养教育进行了探讨和研究。

  • 标签: 高校 信息素养教育 现状 内涵 探讨
  • 简介:休闲作为一种新的生活方式已成为教师生命的重要组成部分,它能提升教师生活与生命质量,促进教师成长与个性发展。针对教师休闲认知模糊、休闲时间被剥夺、休闲行为失范、休闲质量低差等状况,建议采取加强教师休闲教育的策略:纳休闲教育入教师教育,积极开展教师休闲研究;指导教师确立正确休闲价值观,提高教师休闲能力;营造教师休闲氛围,引导教师休闲;提升个体休闲认知,加强教师自我休闲教育

  • 标签: 教师休闲 休闲教育 教师休闲教育
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  • 简介:异步教学改革实验已经走过了20年的历程,这20年是极不平凡的20年,它向全国乃至全世界充分说明,异步教学是现代教育理论中的一支灿烂夺目的奇葩!是中国现阶段教育科学发展过程中一支可贵的流派!也是当今世界具有中国特色的世界性教育学派!自1979年黎世法教授以学情理论为基础开展改革实验以来,异步教学经历了学习规律探索、教学规律探索、最优化教学理论探索和异步教育理论探索四个重要阶段,并相应提出了学情理论、最优化教学理论、异步教学理论和异步教育理论。

  • 标签: 异步教学理论 教育学派 教学改革实验 现代教育理论 中国特色 学情理论
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  • 作者: 邵卫亮 高俊峰
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第7期
  • 机构:素质教育要求面向全体,因此教育转化学困生尤为重要。所谓学困生也就是后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。寻找一下学困生的原因(排除弱智学生),是多方面的,普遍的认为是:学生的学习态度不端正,要求自己不严格。为什么会这样呢?客观的原因是学生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是:由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪;或由于老师的误会蒙受过“不白之冤”产生心理失衡而自暴自弃和逆反;或由于家庭的负担或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性等等。如何教育学困生我认为:
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  • 简介:摘要幼儿的德育教育关系到幼儿人格成长的将来与社会的和谐,决定着现代化建设的成败。幼儿的思维、个性及道德观念的形成,需要幼儿家长和教师的密切关注和引导。从幼儿园时期开始,重视对孩子品德的教育和培养,这对孩子的高尚道德情操的塑造、良好心理品质的形成、正确的价值观人生观的树立、良好行为习惯的养成都是十分必要的。

  • 标签: 幼儿 德育 教育
  • 简介:摘要随着时代的不断发展,人们对教师人格的评价标准是越来越高。在学校里教师是学生最亲近、最尊敬的人。学生具有天然的“向师性”,教师往往成为学生最直接的榜样。教育学生不是演戏,必须是“真诚”,是发自内心,表里如一,言行一致的具体表现。才能在学生身上产生潜移默化的作用,使他们受到感染、教育和熏陶,引起他们的共鸣和仿效。

  • 标签: 和谐 师生关系 持续 比较融洽 亲密关系
  • 简介:摘要培养学生的创新思维,是时代发展的要求,减负是一个系统工程,不是一朝一夕就能完成的工作,但是如果我们的广大教师在教学中注意基础知识的教学,重视通性通法的教学,并根据学生的程度适时调整教学的深度与广度,切实减轻学生过重的学习负担的那一天也就为期不远了。

  • 标签: 教师职责 高中生 数学 课业压力
  • 简介:摘要据了解,道德与法治,是初中阶段决定初中生德育教育的重点学科,以道德与法治学科为载体,展开德育教育,能够让广大初中生形成正确的道德素养和法治思想,对于初中生今后的学习和发展具有重要意义。为了保证道德与法治课程教学更加有效,教师应该在课堂上融入赏识教育,从而构建高效道德与法治课堂。

  • 标签: 初中道德与法治 课堂教学 赏识教育
  • 简介:教师资格考试是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立的改革项目之一。国家教师教育课程标准是教师资格考试科目“教育知识与能力”的上位标准。创新“教育知识与能力”测评理念,注重能力考核、科学设计试题试卷、鼓励创造性答题,充分利用“教育知识与能力”考试的评定功能、导向功能、诊断功能和管理功能,促进教师教育课程改革,不断提高教师培养质量。

  • 标签: 教师资格考试 国家教师教育课程标准 测评理念