简介：本文就学校体育教学与学生心理特点，讨论体育兴趣与体育教学之间的关系，力求用可行性手段调动学生的积极主动性，培养学生对体育的兴趣，以利于提高教学质量和养成学生体育锻炼的习惯。

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简介：摘要音乐欣赏是增进学生音乐文化素养的主要渠道，通过聆听和感受音乐，以及对音乐、历史文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价判断能力。

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简介：摘要兴趣是最好的老师，在小学体育教学中，培养激发学生兴趣的重要目的就是提高学生参加体育学习的积极性，根据小学生学习体育的兴趣特点，探讨激发学生体育兴趣的途径，提高体育课的教学质量。

简介：针对体育教学和学生心理特征，初略研究，分析和探讨了体育兴趣与体育教学之间的关系，以及如何培养学生对体育产生兴趣的建议，力求用可行有效的手段充分调动学生（尤其女生）的学习积极性和主动性，以便更好地提高教学质量和运动技能及体能。

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简介：摘要： 随着社会进步和教育事业的不断改革，教育部对小学体育教学提出了新的要求，要提高小学体育教学的质量，增强体育教学趣味性，如此才能确保体育教学与现代教学模式相匹配，才能促进教育事业的发展和推动学生的全面发展。本文结合笔者教学实践对如何开展小学体育兴趣教学展开论述。

简介：成功的体育教学所需要的不是学生被动的参与,而是激发学生的兴趣,使学生带有主动、积极、愉快、满意的情绪色彩和向往的心情.因此,兴趣是学生学习并挖掘自己潜能的动力,在心理学上称之为内驱力,它对在体育教学过程中推动学生的积极思维、意志努力和提高学习效果,都具有重要作用.孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”只有“乐之”才能“乐学”.因此,体育教师在传授知识,培养技能的整个教学过程中,不可忽视对学生学习兴趣的培养,一定要千方百计地利用各种手段刺激学生的学习兴趣,激发他们的学习内驱力,这样才能取得良好的教学效果.

简介：摘要《体育与健康课程标准》指出要“努力建设开放而有活力的体育课程”。这一理念要求体育教师转变观念，激发学生兴趣，打造高效课堂，全面提高学生的体育素养。

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简介：摘要：随着教育领域的发展，体育已是学生学习的重要课程。小学生处于身心成长的关键时期，学习体育课程，不仅能够促进身体的健康发展，还能够使心智的发育更为成熟，为未来良好的发展提供强大的动力。小学生年龄较小，对体育课程认知不足，影响了对体育课程学习兴趣的培养，从而限制了运动能力的增强。因此，教师在体育教学中可以运用完善运动设备、多媒体、分组、竞赛等教学的形式教导小学生，培养小学生运动的兴趣。

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简介：摘要在中职教学中，如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。然而多年来，以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿于体育教学中，课中活动枯燥，教学方法陈旧，教学手段单调，久而久之学生对体育失去了学习兴趣。如何培养学生的学习兴趣？本文就改进教学方法、更新教学手段上着手，以进一步培养学生的学习兴趣。

简介：为了切实贯彻素质教育,广大小学体育教师应积极努力地提高小学生的体育素养,培养小学生的学习兴趣。在日常的教学过程中,教师应对过去的教学经验进行总结和提炼,然后转变传统的执教观念,将目光放到将来,在深刻理解新课程改革的基础之上,不断探索更加高效的教学模式,以求能在最大程度上提升学生的身体素质与综合能力。

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简介：摘要: 在学校的教学过程中，学生的学习兴趣培养是一项重要任务。中职学校的学生正处于在一个智力与体力发展的阶段，体育不仅能强健体魄也利于学生的身心健康的发展。但现在大多数学生处于一个良好的生长环境，学生的意识品质薄弱，大多数都不愿意参加体育锻炼，学生也相对没有动力去参加体育教学工作。如何培养学生让学生主动学习产生兴趣成为目前最重要的问题。这些都离不开教师的引导和激发学生对体育的兴趣和爱好，让学生产生自发锻炼意识，强健体魄。