简介：【摘要】：英语教学可以把现代信息技术与其他多种教学方法结合起来,把丰富知识贯穿于直观的、生动的、具有强烈感染力的多媒体中使教学过程生动活泼,使学生在愉悦的情境中主动学习,进而达到启迪思维、增长知识、提高能力、发展智的目的。开展得更有成效、更具特色。在教学方面，要理论结合教学实践对小学英语教学进行相关的研究，为今后的英语教学打下基础。

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简介：场独立和场依赖是两种不同的认知方式,是根据人们的感知和认识世界的差异来划分的。在英语学习中应注意培养学生的场独立性,即教师在教学中要采用互补的综合开发教学法,更新观念,博采众长,这样才能逐渐培养起学生的场独立性

简介：众所周之,高中英语阅读理解是学习的一个难点,要求也很高,往往需要应用阅读技巧,把握所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索、时间和空间顺序。既要理解文段的具体事实,也要理解抽象

简介：摘要：英语作业是课堂教学的有力延伸，是学生学习英语的重要手段。根据学生的特点，设计出有梯度、形式多样且富含趣味性创新性的作业，让学生获得更自由全面的发展，是当今英语教学的迫切要求。我们要合理利用作业，让作业成为优化学生能力的催化剂，让学生真正成为学习的主人。

简介：摘要：英语是中学教育教学阶段中的关键性学科，该阶段的学习难度有了明显的提升，学生在英语学习时遇到的重重困难。针对各类问题出现的原因，教师进行了深入浅出的剖析。有的教师提出，兴趣是解决这些问题的核心所在。因此，许多教师着眼于学生的积极性，着重培养学生的兴趣。在多年的教学实践及教学改革中，学者强调学生是中心，教师需要将多元互动以及学生的自主学习相联系。关注现代化教育理念中与家长、教师和学生相关的各类影响要素，通过良性互动来更好的培养学生的学习兴趣。

简介：兴趣是开启智慧大门的钥匙，是积极学习的动力。选择合适的方法激发和培养学生学习英语的兴趣是提高学生听、说、读、写能力的重要手段，更重要的是增强了他们与人交往中的自信心。

简介：刚开始学英语许多学生颇感兴趣，但随着时间的推移，新奇感渐渐消失，特别是随着单词数量和语法知识的增加，有些学生便感到很枯燥。如何保持学生学英语的兴趣？这是摆在英语教师面前的一个重要问题。以下是我在教学中的—些尝试：

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简介：摘要：在小学英语教学过程中，如何有效地使用深度学习策略，不仅能帮助学生理解教师教给他们的英语知识，而且还能帮助他们在各个领域获得更好的发展，这对于学生目前的学习与未来的发展具有十分重要的意义，也是学生全面发展的必经之路。

简介：文章首先提出了对于学生英语学习的动力，教师和教学管理人员能否通过采取各种措施提高学生的学习兴趣、促进学生自主学习的问题。针对该疑问。作者设计了一份问卷调查并对其进行研究分析。这份问卷调查除了对比实验班和普通班英语学习的情况外，还对比了一年级的学生和毕业班的学生的情况，以便了解学生英语学习的动力是否会随着接触社会、参加工作等外界环境的变化而有所不同。调查结果表明，如果有效地采取各种措施，可以对学生英语学习的动力产生一定的正面影响。

简介：〔摘要〕在日常英语教学中，一个班级少则三十几人，多则六七十人，每个同学的智力因素和非智力因素各不相同，因此学习水平参差不齐。有些同学不可避免的在学习英语方面存在各种各样的困难，成绩上不去，成了学困生。英语学困生的学习动机扭曲、学习目的不明、效率低下，还严重干扰和影响教学任务的完成和教学质量的提高。同时，对学困生英语语言能力的培养，乃至对其身心的健康发展，也产生消极作用。因此，研究和分析后进生的成因，以及探究促使其转化的策略，无疑具有极为重要的现实意义。