简介：摘要教育是一门科学，更是一门艺术。执著并献身于教育，不仅需要大步向前，也需要回头反思。回顾那一个又一个生动的教育实践，既是一个沉淀的过程，也是一个升华的过程。“教育，润物无声，是一种智慧、一种境界、一种追求。”教育的这种智慧，这种境界，这种追求，虽然无声无形，但却有踪迹可寻。在教育实践中，那一个个平凡却并不平淡的片段，或呈现出教师解决问题的教育智慧，或记录着教师走出困惑的教学经历，或展现出教师奉献爱心的热忱。

简介：大家经常问这样的问题:美国教育与中国教育的区别是什么?如何改革中国教育?中美教育区别可能很多,但大家都忽视了中国教育的一个重要问题:家庭教育缺失。大家对教育不满,主要体现在哪里?无非是孩子们出了问题,即现在的学生脆弱,抗挫折能力差,动辄离家出走,或者轻生;只知道做题,创造力差,解决实际问题能力差;太自私,团结协作能力不足等等。这些,归根结底还是做人的问题。

简介：

简介：大家经常问这样的问题：美国教育与中国教育的区别是什么？如何改革中国教育？中美教育区别可能很多。但大家都忽视了中国教育的一个重要问题：家庭教育缺失。大家对教育不满，主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗挫折能力差，动辄离家出走，或者轻生；只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；太自私。团结协作能力不足。等等。这些，归根结底还是做人的问题。

简介：采用《安全感量表》、《青少年主观幸福感量表》对288名留守中学生展开问卷调查。研究结果显示：留守中学生的心理安全感在父母文化水平上存在显著性差异;不同年级和留守经历时长的留守中学生在主观幸福感上存在显著性差异;留守中学生的心理安全感与主观幸福感呈显著负相关。

简介：1.察举汉代规定：由公卿、列侯、刺史及郡国守相等推举人才,由朝廷考核后任以官职。始于汉文帝,至武帝时形成较完备的制度,主要有岁举和诏举。岁举一年一次,由刺史、郡国守相察举孝廉及秀才等。诏举则时间、对象、员额等均由诏令规定,科目有贤良方正、文学、明经等,对策合格者授以官职。如《陈情表》：＂前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。＂2.征辟汉代擢用人才的一种制度。

简介：一方面是家长要求成绩优秀,另外一方面家长嫌学校教育抹杀个性。你让老师怎么办?陈鹤琴老先生经常听人说:“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”学生教不好教师有责任,遇到不懂事的家长,你说是该打手心呢?还是该打屁股呢?学习是进步了,可素质呢?培养人才,可不要忽视品德教育!

简介：当鞋合脚时,脚就被忘记了.也就是说,真正的教育是一种潜教育,当孩子意识到他在接受教育的时候,教育的意义已经失去.造成教育青少年障碍最主要的原因,在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行,而就孩子的其本性而言是不愿意感到有人在教育他的.

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简介：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。

简介：

简介：《云南教育》创刊于1958年,是云南省教育厅主管,云南教育报刊社主办的教育期刊,为中国期刊方阵'双效期刊',中国学术期刊综合评价数据库来源期刊,云南省优秀期刊,云南省A类期刊,云南省优秀社科期刊。刊物宗旨是:宣传党和国家的教育方针、政策;加强思想政治教育,建设社会主义精神文明;宣传优秀教师和先进教育工作者的事迹;反映教师的要求和呼声;总结和交流各科教学经验,开展教学研究。《云南教育》杂志所属各期刊,各学校及个人可到当地教育局的教育报刊通联发

简介：随着国家对教育投入的不断增加,让每一个公民享受更多的社会发展红利。免费教育来了,让孩子们的未来更加美好!4月15日晚,蒙城县范集中学英语老师马某某因收发试卷与学生发生冲突,学生对老师群殴老师。该教师后虽与学生相互致歉和解,校长被停职。但留给我们的思考是我们长期所说的师道尊严在哪里呢?谁能捍卫老师的尊严?还有一个值得反思的问题,适量体罚该不该有?

简介：国务院新闻办发表的《中国的减贫行动与人权进步》白皮书指出，我国教育脱贫力度不断加大。

简介：无论如何种类的教育方法,说它有益固然可以,说它有害也可以。严师固然可以出高徒,自由教育也未尝不可收教育上的效果。循循善诱,详尽指导,固然不失为好教育,像宗教家师弟间的一字不说,专用棒喝去促他的自悟,也何尝不对。只要肠胃健全的,什么食物都可使之变为血肉,变为养料,而在垂死的病人,却连参苓都没有用处,他是他,参苓是参苓。人可以牵牛到水边去,但除了牛肚渴要饮水的时候,人无法使牛饮水,强灌下去,牛

简介：我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。——苏霍姆林斯基.

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简介：教育的人类学研究和传统教育研究的差别,主要在于人类学家基于文化立场更有兴趣探索教育的社会性关系,教育人类学是对人在文化背景下处于教育场域中的发展问题的特别关注与研究。不同于技术思维取向下的传统学校教育研究现实,教育人类学更体现了关系思维取向下的学校教育研究特点。

简介：摘要特殊教育面对的是残疾儿童这个特殊群体,对残疾儿童要从生理、思想、心理、学习等方面分析原因,并实施相应的关爱教育；教师要能够善于走进学生的生活、勇于做学生思想上的引导者、有意识地对学生进行心理操练、乐于和学生一起学习。

简介：摘要艺术在丰富我们的社会生活、抒发人的情感、陶冶人的情操、提高人的素质方面有很大的作用。素质教育呼唤着艺术教育，同时也为艺术教育开辟了广阔的前景。本文结合高中美术课的现状，浅谈了素质教育与艺术教育的关系。