简介：摘要自2010年起，甘肃省进入普通高中新课程实验，普通高中学业水平考试应运而生。按照教育部要求，普通高中学业水平考试的成绩将与高考录取逐步“挂钩”，因此提高高中物理学业水平测试能力迫在眉睫。

简介：摘要：新高考政策的实施，旨在尊重学生个体差异，发扬学生自身优势，培养富有专注力与创造精神的个性化人才，使其在实现个人价值的同时，为国家的建设与发展作出贡献。于高中生而言，选择考试科目是一次关键的转折点，但部分学生却无法做出科学、合理的选择，存在着较大的盲目性和随意性，影响着学生未来的发展，本文将针对这一问题进行分析，并提出相关建议。

简介：摘要：随着社会的发展，我国的教育水平的发展也有了创新。新高考背景下出现了严重的“弃物理”现象。根据浙江、上海两地的调查数据显示，在2017年的时候，两个地区高考考生高达29.13万人，选考物理的人数却只有8万人。在上海新高考实施的第一年，选择物理学科的考生仅仅占据考全体考生总人数的30%，并且出现了逐渐下降的趋势。若不及时加以调整，就会在很大程度上制约国家的人才战略计划。因此，了解影响学生“弃物理”现象产生的原因，并据此提升物理学科吸引力，促进新高考下学生对物理学科的选择程度，已经成为新高考下教育关注的重点。

简介：摘要：新高考政策下，选考成为亮点。选考制度的实施彻底转变了以往高中文理分科背景下学生知识结构体系不完善的现状，学生可以结合自己的实际情况、兴趣爱好等进行倾向性科目选择，真正实现了“精准选择”“学其所好”“人尽其才”，也实现了学生自我价值的全面发展。但是在具体实施的过程中，报考物理科目组的学生相对来说比较少，并且物理组选考人数呈现逐年下降的趋势，严重影响国家人才战略的长远规划。基于此，本文章对新高考模式下高中生物理科目选择的影响因素进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：本文旨在探讨高中物理教师在教学理念向教学行为转化过程中所面临的影响因素，并提出相应的对策。通过文献综述和实证研究，本文发现教师的教学理念、学校的教学环境、教师的教学能力和学生的学习需求是主要的影响因素。针对这些因素，本文提出了加强教师培训、优化教学环境、提高教学能力和关注学生需求等对策，以促进教师教学理念向教学行为的有效转化，提升高中物理教学质量。

简介：摘要：本研究旨在深入探讨新课程标准下初中物理核心素养的内涵、特点及其在教学实践中的培养策略。文章首先概述了新课标下初中物理教育的变革及其对核心素养培养的影响，然后从物理课程的基本理念和特点、核心素养的具体表现、教学实践以及国内外相关理论和实证研究等方面进行了详细分析，最后总结了培养学生物理核心素养的重要性及面临的挑战。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：在物理研究过程中，最常用的方法是物理模型。另外，物理模型在物理教学中的应用可以更好地培养学生的思维能力。作为物理知识的重要载体，物理模型的应用越来越受到广大师生的认可。从物理模型的原理出发，结合物理模型在物理教学中的作用，对物理模型在物理教学中的应用进行了思考。

简介：摘要对于初中的学科来讲，初中物理学科也是一门很重要的学科，而且初中物理学科主要还是以实验为主，探究式的实验教学方法和手段在初中物理学科教学中就显得很重要，现在在新课程的改革和创新下，初中物理学科的教学手段和教学方法又有了突破性的进展，初中物理探究性实验教学能够转变传统教学观念和理念，能够全面提高教学水平和质量，还能够提高学生的科学文化素质，使学生养成动手实验实践的能力。本文主要讲述了探究性实验教学的概念；探究性实验教学手段和方法对于初中物理教学的必要性和重要性；初中物理教学中采用探究性实验教学的策略和途径。关键词初中物理；探究式实验教学；素质教育；学习兴趣；记忆

简介：摘要物理教学要从学的角度来优化课堂教学，找出能激发学生积极性的教学因素，通过精心的教学设计，采取合理的教学方式，使学生喜欢学习，在物理学习中全面提升自己的素质能力。

简介：物理现象面广量多，十分广泛。人们在现实生活中，每时每刻都在和各种各样的物理现象打交道。下面就结合笔者教学实践谈谈对物理现象教学的一些看法和体会。

简介：摘要：实验教学作为初中物理学科教学的重要组成部分，在实际物理教学过程中受到教师与学生的重视。在物理实验教学中，初中物理教师要明确学生主体地位，给予学生自主实验空间，促进学生自主实验、自主探究，培养学生实验能力，提高物理教学价值。

简介：摘要：实验教学作为初中物理学科教学的重要组成部分，在实际教学中受到极大重视。初中物理教师在开展物理实验教学过程中，应该明确学生主体地位，给予学生自主实验空间，促进学生自主实验、自主探究，培养学生综合实验能力，提高初中物理教学价值。

简介：

简介：摘要：随着我国教育改革的深入发展，且为初中物理教学发展做出了较大贡献。作为初中物理教学的重要组成部分，其物理实验的教学方式不仅关系着学生对物理知识的掌握程度，而且对于物理教学的整体发展也具有重要影响。在物理教学过程中，实验教学是物理教学重要组成部分。在实际教学中，教师应该积极创新物理实验教学策略，引导学生 参与到实验教学过程中，不断培养学生实验能力，以此加深学生对知识的认识和理解，提高学生物理能力。

简介：摘要：物理课堂教学中物理思想的体现在于抓住物体运动变化的前提条件，运动变化的过程及特点，和该过程遵循的规律。让学生在学习过程中通过分析物体运动变化时具有的前提条件、过程中显示的运动特点、以及总结和领悟相应的规律，以此达到对学生进行相应的思维训练。