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简介：【摘要】虽然职业教育为新时代制造业转型提供着人力源泉，但职业院校的学生有着五花八门的个体差异性，不可能人人都做到有十足的热情和耐心对待职教学习。再用统一的考核标准、要求和教学模式，可能会造成职校学生的学习问题。故而学校和教师应当在学生专业选择的准备阶段、教学方法和教学模式上实行因材施教式的细致化引导，尽可能激发每个职校学生的潜力，并学有所得。

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简介：摘要：高中政治课堂教学容易让学生感到枯燥，如何让学生动起来，促使课堂高效，文章做了一定的探究。

简介：摘 要 :在一个培智班里 ,由于孩子们的智力受损程度不同 ,如果在每节培智数学课中学习同一教学内容的话 ,那么就会出现有的学生“吃不饱 ”或“吃不了”的现象。如 果教师先根据学生 的智力、能力、知识基础、心理倾向等方面 的特点拟定 出每个层次的教学计划。然后在教学活动中实施因材施教 ,就可以使全体学生在原有基础上有所进步和提高

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简介：内容摘要在课堂教学中，为了让每一个学生都能得到应有的提高和进步，从而体验到成功的乐趣。本人在多年的体育教学实践中，实施因材施教，分层教学。这一探索为实现体育教学面向全体学生，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的体育兴趣，真正促进学生身心和谐发展积累了一些经验,达到提高教学效率、培养兴趣、增强学生身体素质的目的。

简介：在实际教学中，我们很难在教学中做到面面俱到。那么，我们在教学中应该注意哪些事项呢？这是我们最关注的问题。只有做到用则有法、教则有度、不盲目地追求“时髦”，才能获得高的教学效率。因此，我们教师要对新课程不断地进行反思。

简介：摘要：在全面推进素质教育的今天，小学的教学已逐渐受到广大学生的关注。所以，每个人的学习能力都存在差异，所以，在对他们的基本情况有一个完整的认识之后，老师要对他们进行科学、合理地应用分层教学，从而提高因材施教的效果。

简介：摘要：在小学语文课堂教学中，教师能根据学生的整体知识水平，在课堂上灵活应用多种教学手段，因材施教，向学生传授其相适应的学习理念和学习方式，促成课堂分层教学目标的达成。从而让每个学生都能在自身知识水平上获得语文学习能力的增量。

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简介：摘 要：孔子提出的因材施教的教学理念是根据学生实际，有针对性地设计教学计划，组织教学活动，从而获取更好的教学效果。因材施教的教学理念对于现代教学都有着重要的作用，能够帮助教师全面优化教学模式。从当前护理教学情况出发结合学生学习现状，从多方面浅谈因材施教在护理教学中的应用。

简介：摘要在学生学习的过程中，教师扮演着极为重要的角色。优秀的教师之所以能够促进学生的全面发展，是因为他能够正确地采用因材施教的方法，使各个层次的学生不断地取得突破。初中数学难重点的知识比较多，因此教师要掌握正确的教学方法，提高教学质量与教学效率。

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简介：摘要素质教育是以“所有学生的全面发展”为宗旨的，因材施教可满足不同层次学生的数学学习需要，既能够开发优等生的学习潜能，也能够满足中等生的学习需求，还能够让后进生跟上教学进度，让各个层次的初中生都相信自己能够学好数学，产生学习自信，在自信情绪的驱使下产生更加持久、强烈的学习动力，从而保证数学教育的成功。

简介：论文摘要职业中专数学课作为中职教育的一门文化基础课，主要教学目的是提高学生文化素养，并为学习专业课打基础，在整个中职教育中具有举足轻重的地位和作用。数学是一门必须课程,而对基础不同的中专生而言,要让他们真正学到有用的东西,教学的难度大大增加。学好数学的一个先决条件就是要对它感兴趣,有了兴趣或渐渐的有了兴趣,会增加学生学习的主动性。然而对中专生而言,他们大部分直接面对就业,所以数学教育应该偏向实用。对于各专业而言,数学教学应该各有所倚重。总的而言,要培养学生的自觉学习能力,让他们有良好的数学思维习惯,能让他们用数学知识应用到他们专业领域和就业岗位上。

简介：在体育教学中,特别是体育院校的教学当中,由于学生体育运动的基础不同,所从事的运动专项不同,所以对不同的运动项目的理解程度、接受能力方面都有很大的差距.传统的教学模式是按照教学大纲和教学进展的要求,按照统一的尺度,整齐划一来保证教学质量.

简介：摘要:小学作为义务教育中基础阶段对于学生未来学习和成长的发展产生了非常深远的影响，这也正是当前人们对于小学教育关注度越来越高的原因。因材施教作为教育改革下一种个性的教学方式和理念，能够在尊重小学生个性化差异的前提下，采取他们成长最为合适的教育方式来树立此阶段学习的自信心，同时也让教学效果得以大大改善。本篇文章主要介绍了因材施教这一理念的重要内容，以及在小学教学中的重要作用，最后重点探讨了该理念在小学教学中的主要应用。

简介：语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。长期以来,由于种种社会因素的影响,使语文教学处于一种尴尬的局面,造成学生的文化基础薄弱,语言表达能力苍白,写作水平较差,与社会对未来人才的要求差距较大。要提高语文教学质量因材施教是必由之路。