简介：摘要目的分析联系记忆法-思维导图在中医学基础课程和临床学习中的具体应用及应用效果。方法选取新疆医科大学中医学院中医学五年制2016级100名学生，作为本次的研究对象。分为对照组（自行复习）和观察组（联系记忆法-思维导图），每组各50名学生。结果两组学生的期末成绩对比差异有统计学意义（P＜0.05）。在对中医学基础课程知识的掌握有效率对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论联系记忆法-思维导图应用到中医学基础课程和临床学习中，能够有效提高中医院学生的基础课程知识掌握水平、期末成绩和学习能力等，可以在中医学基础课程教学中广泛应用。

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简介：“学英语如盖房子，‘词如砖法如梁”’，由此看来，学好英语单词是掌握一门外语的基础和关键。中学生在学习英语的过程中，最感头疼的就是记忆单词了：尽管花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住!原因何在？就是没有掌握科学的记忆方法，正所谓“记无‘定法’，贵在‘得法”’。下面将为大家介绍几种实用的单词记忆法。

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简介：人们总是不断地记忆，又不断地遗忘，不忘记的东西则逐渐成为牢记的东西。记忆过程就是战胜遗忘的过程。而且记忆和遗忘都是有规律的。根据艾宾浩斯遗忘曲线理论和李树华老师所做的及时复习测试实验，提出新的循环记忆法记单词。循环记忆法要求在一天内重复所学单词2次，三天内重复4次，五天内重复6次，十四天内重复7－8次。这样，以月为单位做到日日清，周周清，有效地防止了遗忘，达到了保持长时记忆的效果。循环记忆法科学地设计了重复次数和重复间隔，充分调动了人的主观能动性，在提高记忆方面任何人都可尝试，任何人都可成功。

简介：1。理解记忆法理解了的知识，易于记忆长久，且便于应用。例如天平称物体的质量时，应“把被测物体放在左盘里，砝码放在右盘里”这一点，如果想到大多数人是用右手拿镊子，如果把砝码放在左盘里，则添减砝码很不方便，就不会忘记了。

简介：联系记忆法有的概念联系很大，只是针对不同的情况有不同的变化，为了防止记混淆，可采用联系记忆法。如：“商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数（0除外）．商不变。”“分数的基本性质：

简介：对初学英语者来说,记忆单词并不是一件容易的事,但你必须有知难而进的恒心,不能“三天打鱼,两天晒网”。单词是组成英语这门语言的基本材料,若不能牢记单词,就会直接影响你这门功课的学习成绩。下面就介绍几种常见的记忆英语单词的方法,不妨请你试试看。一、音与形结合记忆法。这种方法

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简介：记忆是学习的一种重要方法,在化学学习中,掌握必要的记忆方法是学好化学的前提,根据化学学科的特点,本文通过课堂教学实践,总结出几种化学学习中记忆的方法,以期达到记忆的最佳效果.

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简介：记忆是指经历过的事物在头脑中保持和再现的心理过程。记忆效果的好坏,直接影响一个学生能否积累知识,并通过认知和再现,把已学过的知识(或技能)运用到新的学习活动中去。根据初中化学容易理解、难以记忆的学科特点,在教学中,指导学生运用科学的记忆方法可以提高课堂教学的质量。本文拟就这一问题,谈谈在课堂教学中指导学生在深刻理解的基础上加强记忆的几种方法。一、缩略记忆初中化学课本中有不少概念、性质或方法,可摘取其中有代表性的字词组成缩略语句,以便记忆。如元素符号的书写方法可缩略为“一大二小”;溶液的酸碱性与PH值

简介：许多数学知识，不仅需要学生理解，更要让学生记住它。怎样才能使学生有效记忆数学知识呢？