简介：摘要：本文主要阐述了谐音记忆法在初中历史教学中的应用，具体从以下三个角度阐明了谐音记忆法在初中历史教学中的运用：巧记中国古代以少胜多的战役、巧记中国四大经济特区、巧记开辟新航路的航海家。

简介：摘要：“深度理解记忆法”是以教育家叶圣陶“教为不教”的教育思想为引领，创新提出识记新理念“学记忆目标是不记忆”，指在理解记忆的基础上更进一步，探索有利于记忆的“理解”思路与方法，理解到不用记忆的程度，从而更新了现代教育认知理念(“记忆”→“理解记忆”→“理解不用记”)，这样能够促进学生的终身发展。教师的专业发展包括专业知识、专业能力、专业思想、专业教学设计能力与教学水平提升等方面，可以通过“深度理解记忆法”教学实践让学生学会记忆、学会探究、学会提出问题和解决问题来实现。

简介：摘要：由于近年大学扩招的原因，更多的学生可以进入高职高专学校进行学习，然而学生的英语基础越来越差，传统的音标记法单调乏味，已不能满足学生的需求。右脑是“图像脑”，右脑能够将图像变成文字，也能将文字变成图片。利用右脑来记忆单词，关键在于把抽象并且枯燥的字母通过联想、形象记忆等方式转化成熟悉的图像或者生动的画面。通过右脑快速记忆法，通过形象记忆，图片记忆，谐音记忆的方法和其他右脑快速记忆的方法来提高学生学习的兴趣。

简介：摘要：小学英语词汇教学是小学英语教学的重中之重，机械的词汇教学会使学生失去学习英语的兴趣，单词遗忘率高。本文通过事例论证、道理论证、对比论证得出机械的词汇教学不可取，而教师在教学过程中运用单词有效记忆法，可以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力，增强自信，学习兴趣高涨。

简介：摘要：在中职学校的药理学课程中，快速记忆法是协助医学类专业学生理解课程教学内容的关键教学方法，并需要将快速记忆法与心理放松训练和思维导图等辅助教学资源有机融合。快速记忆法遵循艾宾浩斯记忆曲线，因此需要结合药理学课程中的主要教学内容，协助本专业学生巩固记忆各项知识点，逐步梳理出知识体系结构。本文将着重探析快速记忆法在中职药理学课程教学中的应用。

简介：

简介：摘 要：目前，英语的使用越来越普遍，这种语言已成为21世纪人们应掌握的一种技能。我国学生从义务教育小学三年级开始进行英语学习，因此高一年级的学生在学习英语的过程中，基本可以利用音标记忆法和自然拼读法自主学习单词。这两种英语学习方法都是各有优劣，所以为了达到效率最大化，学生在学习英语单词的过程中应“双管齐下”，按照不同需要分别采取不同方法，各取所长，让学习变得简单高效。

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简介：摘要：随着工业的不断发展，在发酵酒的过程中可能会产生甲醇，而人体一旦摄入了甲醇，当到达一定量时就可能致死，因此我国非常注重食品安全问题，并制定了相关标准和甲醇测定方法，目前使用的是气相色谱法当中的内标法来测定甲醇含量，但是在实际应用过程中需要分析内标法和外标法检测差异状况，才能更好地实际应用。

简介：摘要：比较分析CLIA法和胶体金法检测血清中BNP水平，评价两种检测方法的临床诊疗价值。对比两种方法检测BNP水平的灵敏度、特异性和精密度。化学发光免疫分析法检测BNP阳性率、灵敏度和精密度均高于其他检测方法，差异有统计学意义（P＜0.05）。CLIA法和胶体金法在血清BNP水平检测中的相关性良好，但是CLIA法在血清BNP的检测中操作更加简单，所需时间更短，灵敏度更高，可自动化，大大减少实验室所需成本，可推广使用。

简介：摘要：TOFD方法具有较强的缺陷检测能力和较高的缺陷高度测量精度。在未来，TOFD法有望得到更广泛的应用，不仅适用于简单几何形状对接接头的对接焊缝检验，也适用于复杂几何形状管道接头和套筒的角焊缝检验。TOFD法焊缝探伤的检测数据可以数字化、存储，并可以随时复制。也可用于评估在役设备的老化情况。

简介：摘要：本文旨在探讨日语记忆的记忆技术。首先，综述了记忆技巧的研究背景，并介绍了记忆技巧的研究结果；其次，分析了利用记忆技巧进行日语记忆的实践；最后，总结了记忆技巧在日语记忆中的应用，探讨了可能的未来发展方向。

简介：摘 要：目的通过研究胶体金法、化学发光法进行HCG检测的对比分析，从而分析在何种情况下应用哪种方法更为合理简便，节约检验成本，为临床检测血清HCG提供一定参考意见。方法：收集在妇儿医院疑似早孕者进行血清HCG检测的50例患者的临床资料，应用胶体金法和化学发光法进行检测。结果：两组的阳性率、特异性、敏感性比较为化学发光组高于胶体金组，差异具有统计学意义（P ＜0.05）。结论：通过两种检测方法结果的比较得出胶体金法检测HCG的范围及发现化学发光法的线性范围较窄。标本检测对胶体金法与化学发光法检测分析发现，化学发光法的检出阳性率、特异性、敏感性要高于胶体金法，更加有助于诊断。

简介：摘要：目的 分析艾滋病抗体检测中使用酶联免疫法和胶体金法的效果。方法 选取2019年1月-2021年12月在本实验室1922份血清标本进行艾滋病抗体的检测为研究对象，其血液标本均采用两种方法进行测定，并对比方法的检测差异。结果 采用酶联免疫法进行初次筛查，有12份阳性，1910份阴性，阳性率为0.62%。在胶体金法实验中,有13份阳性，1909份阴性，阳性率为0.68%。结论 针对艾滋病抗体检测采用胶体金法和酶联免疫法准确性无显著差异，均可作为艾滋病抗体检测的有效手段,从而降低疾病对患者机体的危害。

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简介：摘要：初中化学新课标的一个“亮点”就在于对“核心素养培养”方面的要求。换句话说，教学活动不光是要教给学生化学知识，更重要的是让学生通过对化学知识的建构，实现对化学核心素养的有效生成。因此，教师从教学的观念、思路和方法等层面，都必须及时进行调整。现在，“对比法”的教学功效已经在高中化学教学当中得到了有效的验证。本文就结合核心素养方面的培养要求，分析一下“对比法”在初中化学学科教学当中的主要开展方案。

简介：摘要：现在，建立在新课标的初中化学教学更加强调对“核心素养”的培养。而想要真正地实现“培养核心素养”的目标，那么教师也应努力扭转过去那种以片面灌输知识为主要方式的做法，更多的从思路启发、思路建构的视角，实现高效率的教学，并拓宽学生的学习视野。对此，“对比法”成为一种服务于初中化学教学改革，有效促进核心素养培养的全新教学手段。它通过引导学生展开对比，帮助他们发现化学知识当中的规律，因此教学效率更高。

简介：摘要：无菌检查法系用于检查药典要求无菌的药品、生物制品、医疗器械、原料、辅料及其他品种是否无菌的一种方法。若供试品符合无菌检查法的规定，仅表明了供试品在该检验条件下未发现微生物污染。[1]

简介：摘要：本次设计一种电缆端部连接装置，包括主体组件，包括电缆、导线、紧固套、固定套以及绝缘套，所述导线设置于所述电缆内，所述紧固套位于所述导线表面，所述固定套设置于所述紧固套表面，所述绝缘套设置于所述导线表面。本设计有益效果为：通过设置夹持件用于对连接金具本体以及电缆连接头进行固定，通过设置伸缩件在连接金具本体以及电缆连接头之间松动时，对连接金具本体以及电缆连接头进行紧固，解决了电缆终端出线金具和电缆连接接头处因螺栓长期运行接触不良导致发热，致使电缆终端和电缆密封圈、绝缘胶带、密封绝缘管等长期受热影响其绝缘性能，最终被高压击穿烧坏发生故障的问题。