简介：

简介：摘要：音乐教育是素质教育的重要组成部分，有效地进行音乐欣赏教学，能够促使学生形成良好的音乐素养和综合素质。基于此，在小学音乐教学课堂中，教师应结合学生自身的学习兴趣，引导学生在多感官体验下进行音乐欣赏学习，切实提高学生的音乐学习效果。

简介：随着人们生活习惯的改变，很多人晚上已经没有时间听音乐，绝大多数时间都被电视占用了。中华中医药学会亚健康检测监测干预研究中心主任刘彩云指出，如果在夜间9～11点听一听音乐，可以提高免疫力，对身体好处良多。

简介：在音乐剧的世界中，以舞蹈为特征的音乐剧一直就是美国百老汇的一个标志。历史上优秀的女性编舞家兼导演虽然不少（比如像特怀拉·萨普、昂娜·怀特、格拉希尔娜·丹尼尔等），但几乎所有最著名的和最具影响力的音乐剧编舞家兼导演都是男性（从罗宾斯到本尼特，从福斯到汤米·吐温等）。站在当年提倡男女平等和呼吁女权主义的立场上，苏珊·斯多曼的脱颖而出不由得使人敬佩。

简介：摘要坚守“音乐课“这块阵地，从二声部合唱练习入手，提高学生的音乐素质。在听二部合唱曲片段时，在熟悉了主旋律的情况下，可以着重引导学生听副声部旋律。在训练合唱曲的时候，也同时可把重点放在副声部上，启发学生的兴趣，逐渐建立和声概念。

简介：摘要在声乐教学中，普遍认为男高音比女高音难训练。针对这一问题,本文主要是阐述了怎样运用科学有效的训练方法解决男高音高音难的问题。从男高音的中声区、换声区、高声区三个声区来分别进行论述。

简介：

简介：摘要:素质教育要求教育不仅要教给学生知识，还要培养学生的各方面能力，使学生能够将所学的知识转化为武装自己头脑的技能。在小学音乐教学中，教给学生音乐知识是音乐学习的基础。更重要的是，要培养小学生的音乐素养，提高他们的音乐审美能力，使他们在音乐学习过程中身心都能受到音乐的影响。

简介：摘要：调动学生多感官参与音乐学习，一方面需要教师运用灵活而又多种多样的教学方法，创设活泼的课堂氛围，激发学生活跃的思维，进行多角度、多方位地实践、提炼、归纳、总结，形成“激发、体验、创造”教学模式，让学生生动、活泼、主动地发展；另一方面还需要教师设置多样化的学习任务，如：听觉体验任务、歌唱表演任务、合作探究任务、模仿演奏任务、即兴编创任务等。

简介：摘要：调动学生多感官参与音乐学习，一方面需要教师运用灵活而又多种多样的教学方法，创设活泼的课堂氛围，激发学生活跃的思维，进行多角度、多方位地实践、提炼、归纳、总结，形成“激发、体验、创造”教学模式，让学生生动、活泼、主动地发展；另一方面还需要教师设置多样化的学习任务，如：听觉体验任务、歌唱表演任务、合作探究任务、模仿演奏任务、即兴编创任务等。

简介：藏语音乐剧《多杰》2015年3月首演于上海锦辉可当代艺术中心．并在两年内分别上演于上海大剧院、上海音乐厅等场馆。2018年1月19日至21日，《多杰Ⅱ》卷土重来．原班创作人马（耳朵儿童剧团）联合玉树州风马儿童剧团联手打造这部史诗级藏语音乐剧，并由来自玉树的仁青战德和上海作曲家苏隽杰、徐肖一起合作，完成《多杰Ⅱ》的全部音乐创作。《多杰Ⅱ》的音乐非常特别，所有歌曲、音乐都是有情节的，彼此之间相对独立而又相互依存，

简介：幼儿的发展是整体的、综合的,所以在组织幼儿园教育活动时,我们应该注重教育的整体性、综合性,充分挖掘各个领域的内在联系,充分发挥课程的最大价值。音乐游戏活动《智斗女巫》从游戏出发,发展了幼儿的健康、智慧和审美,将课程内容有效整合,发挥了音乐游戏课程的整体价值。

简介：摘要：音乐欣赏的最终目的是从心灵上对音乐有所共鸣，受到音乐的熏陶，感受到音乐的魅力，提升学生欣赏音乐的能力。无论是阳春白雪还是下里巴人只要用心聆听就能感受到音乐所带来的力量。欣赏音乐不仅仅是用心地用耳朵听，更需要多感官的参与，让视觉、肢体、听觉都能参与到这个过程中，教师运用多种教育方法让学生以多种感官参与到音乐欣赏中，体会音乐的内涵，进行一场从感官到心灵的体验。教师带领学生在这个过程中体验音乐带来的快乐、忧伤，探索音乐背后的故事，激发学生对音乐的兴趣，促进学生德智体美劳全面发展。

简介：摘要:在注重素质教育的今天，高中音乐课也越来越被社会各界所重视起来。高中音乐是培养学生综合素养的重要课程，但当前高中音乐课由于传统教学方式的限制，其教学现状十分不理想，如何根据现状进行有效的课堂教学改革，帮助学生提升其综合素养就成了一个十分值得深入研究的课题。本文着眼于高中音乐课堂，从高中音乐教学的现实意义为起点，探究当前课堂教学改革的有效方法

简介：摘要：随着人们的生活水平不断提高，素质教育也被各界所关注，家长开始关注孩子的兴趣爱好，注重发展孩子的综合素质，引导孩子树立正确的价值观。因此在开展小学教育的过程中，教育者应注意应用多元化的教学方式来提高教育水平，满足家长对孩子成长的期待。音乐作为实用性较强的课程，受到广大学生家长的喜爱。在音乐教学过程中，合唱作为其教学的主要内容，不仅能锻炼学生的团队合作意识，还能激发学生对音乐的学习兴趣。

简介：摘要：随着人们的生活水平不断提高，素质教育也被各界所关注，家长开始关注孩子的兴趣爱好，注重发展孩子的综合素质，引导孩子树立正确的价值观。因此在开展小学教育的过程中，教育者应注意应用多元化的教学方式来提高教育水平，满足家长对孩子成长的期待。音乐作为实用性较强的课程，受到广大学生家长的喜爱。在音乐教学过程中，合唱作为其教学的主要内容，不仅能锻炼学生的团队合作意识，还能激发学生对音乐的学习兴趣。

简介：摘要：音乐学科是一门对学生的综合素质以及内在修养等等方面都有着重要培育作用的学科。在学习音乐的过程中，不仅仅需要听觉上的全身心投入，更需要多感官的相互之间配合。因为音乐不只是需要用耳朵倾听，还需要用来感悟，去从多方面体会才能够感受到音乐的内涵，而不是仅仅依靠听觉上的刺激来感知音乐的律动，而这也是开展音乐学科核心素养培育的要求。在小学的音乐教学阶段，需要更加重视起多感官的联动教学，这样才能够在学生的素养培育时期，发挥好音乐学科的培育作用，对音乐进行更加全面方位的理解，对他们的学习和成长等等都能够其到很大的帮助。为全面开展音乐学科的多感官联动教学，本文在此对其教学开展方法展开探究。

简介：摘要：在当代小学音乐教学中，采用多感官联动的教学方法正逐渐受到重视。这种教学方法不仅可以激发学生的音乐兴趣，还能增强他们的音乐感知和表达能力。基于此，本文阐述了在小学音乐教学中有效运用多感官联动的策略，以供参考。

简介：<正>一九八二年四月间,在广西南宁召开全国部分省、区少数民族多声部民歌座谈会上,范西姆同志发表了《壮族三声部民歌初见》(调查报告)之后,引起了人们的反响与关注。这几年来也有不少同志先后深入广西中部进行采访,但是,对它的产生年代至今尚无结论。因此,笔者前年亲赴广西各地进行了一次深入的实地调查,其所得和认为如下:1985年11月24至26日,向马山县人大副主任蓝成祺同志采访到的资料:

简介：文章从思想方法入手，运用主观经验创新与临床生理检测等结合等手段对声乐学习中的声部定位问题进行了探讨，得出了关于准确声部定位的意义和如何定位的结论.