简介：《语文课程标准》指出：＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达＂＂小学生习作要做到说真话,表达真情实感,发挥创造性;习作指导要有利于学生开阔思路,自由表达。＂叶圣陶先生也早就呼唤：＂生活充实,才会表白出、抒发出真的深厚的情思来。＂

简介：摘要：新课标向我们传递的信息是，从小学开始，老师就有责任教会孩子们“我手书我心”，鼓励他们要写真言，吐真情。那么在指导学生写作时，我先从培养兴趣入手，放手让学生去写；其次拓宽生活空间，引来作文的活水；最后提升教师的素养，精心指导学生写作。通过这样的途径和方法，引导学生真情书写人生，信笔彰显个性！

简介：摘要：本文围绕小学语文习作教学展开探究，分析探讨教学中引导学生在写作中流露真情实感的具体方法。文章指出学生、教师等多方面的问题，学生写作苍白无力、情感匮乏。在此基础上围绕学生认知、审美误区、观察生活以及广泛积累等多个方面阐述具体的导学方法，力求解决小学生习作存在的诸多问题，使其能够在习作中写本心、显真情。

简介：近年来高考作文呼唤真情的声音是越来越响亮了.而学生作文中怎样才能写出真情实感呢？从教多年,心中却颇感惶惶.这些年来素质教育是发光发热,按说语文教学应该是离以＂人的发展为中心＂的本位越来越近了.本文就此做了一些探讨.

简介：著名语言文字学家、《解开汉字之谜》的作者安子介说，每一个方方正正的汉字，都静静散发着文化的气息和生命的芬芳，都代表着无穷无尽的寓意，包含着现实的哲理，可谓“一笔一故事，一字一世界”。

简介：摘要橱窗是综合性的店面广告宣传，打造富有创意的橱窗是吸引消费的重要手段，而如何在橱窗设计中融入创意是本文探讨的重点。全文将对橱窗设计的重要性、存在的问题以及发展前景等做整体介绍，并结合色彩、灯光、材料、道具等基本要素深入探讨商业橱窗的创意方法。

简介：「摘要」美术的根本来源于生活，也作用于生活。小学美术教学期间需要更为贴近学生的实际生活。把美术课堂教学转变的更为生活化。本文针对“让美术教学贴近生活”来叙述笔者在美术课堂教学中的探究和实践。经实践研究表明：美术与实际生活之间存在紧密联系，能让小学生们在学习美术期间，领悟到美术知识内容的独特价值。

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简介：摘要数学教师在对小学生讲解学科知识的过程中，应该改变之前的教学观念，给学生打造新颖的教学平台，引导他们对数学知识进行思考。数学教师需要让学生理解课程知识的内涵，培养学生运用学科知识解决问题的能力，这样才能强化知识教育的先进性。数学知识源于生活，生活中处处体现数学知识运用的现象，可以说数学知识应该与生活发展有着密切关联。为此，数学教师应该思考怎样实施生活化的知识教育，引导学生运用数学知识解决生活问题。

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简介：《语义课程标准》指出：“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处小侄，无时不有。”语文教学是母语教学，学生在母语环境里学习母语得天独厚。在日常生活里，他们听到的是汉语，看到的是汉字，彼此交流使用的也是汉语，这都给学习母语提供了绝佳的机会和条件。

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简介：摘要：随着新课程改革的不断发展与推进，以及义务教育的有效推行与应用，全面素质教育和生活化教学模式越来越被推崇，也越来越被教师所认可。尤其是在小学数学的实际教学当中，生活化教学模式的引入能够将死板的数学知识变得形象、具体，进而能够有效降低小学生理解抽象的数学知识和数学语言的难度，弥补了小学生在逻辑思维方面的不足，也有效“唤醒”其对数学知识的学习热情，使其能够在积极、主动地参与数学知识学习的过程中，获得数学思维和数学学习能力的共同进步。

简介：【摘要】高中生物新课程改革强调，新课程需要渗透生物学科核心素养：生命观念、理性思维、科学探究、社会责任。生物教学要与学生周围的生命现象和学生生活体验相联系。生活是课程的源泉和动力，教学内容要与自然、社会、科技、文化等的发展同步。在教学过程中，教师要从书本中走出来，努力创设良好的学习情景，让生活问题走进课堂，同时，也要让生物学知识走出教室、走进生活、走向社会，以激发学生持久的学习兴趣和动力。

简介：摘要：在小学英语口语教学中，要想发挥出应有的作用，就必须不断地进行实践，而且在培训的过程中要持续强化生活式口语的操练。在英语教学中，教师应将口语教学和实践有机地结合起来，在实际生活中加强英语口语的运用，使学生在学习过程中形成相互学习的伙伴关系。

简介：德育改革近近际人之之想之需革践将要贴生活，贴实，以为本，要急学生所急，讲学生所，解学生所。在德育改实中，要德育主体置近源融入于生活，德育目标贴生活，德育内容于生活，德育工作学生生活。

简介：

简介：摘要生活是作文的源泉，真实来自生活。对生活真诚，不要欺骗生活，因为生活本身是真实的。那么如何才能让学生写出真情实感呢？就平时的教学实践，笔者总结了几个观点。